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분야
hwp사교육의 문제점
Ⅱ. 본 론
1. 사교육의 개념
2.사교육의 형태
3. 초등학교 사교육의 문제점
Ⅲ. 결 론
◉ 사교육의 문제점
우리 나라가 당면한 문제는 한두 가지가 아니다. 정치적, 경제적, 국가 안보적, 외교적 문제와 더불어 교육의 문제 등 헤아릴 수 없이 많다. 그 중에서 현재 우리 나라가 안고 있는 어려운 문제 중의 하나는 과열 과외로 인한 사교육의 팽창이 공교육 경시풍조를 조성하고 있는 것이다.
인간의 사회적 지위나 경제적 지위가 부모나 가족의 지위에 의하여 선천적으로 결정되었던 시기에는 교육이 그다지 커다란 관심의 대상이 되지 못했으나, 근대에 이르러 엄격한 신분제도하에서 신분의 상향 이동을 불가능하게 만들고 있던 사회제도가 무너진 뒤 교육은 경제적 부와 신분 상승의 수단으로 자리 매김 하게 되었다.
예로부터 국민교육을 전담하는 교육기관은 학교교육으로 인식되어 왔고 학교교육이 유일한 교육기관으로 고착되어 중요한 위치를 차지하고 있었다. 그러나 최근 산업화, 정보화, 국제화에 따른 급격한 사회변화는 학교교육에서 배운 것을 평생 적용할 수 없다는 것과 국민들의 자아실현에 대한 욕구, 폭발적으로 늘어나는 지식과 정보의 습득을 위해서는 제2, 제3의 교육기회가 필요하다는 점에서 학교교육의 한계성이 드러나게 되었다.
이러한 상황에서 현대에 살고 있는 사람들은 고도 산업사회의 병폐인 물질주의, 이기주의, 낭비와 사치 풍조, 지나친 경쟁의식, 계층간의 갈등 현상 등 가치관의 혼돈상태에서 헤어나지 못하고 있으며, 내 자식이 일류대학 나와 출세하기를 바라는 부모들의 욕심은 자기 자녀의 적성, 흥미, 소질, 취미, 신체적 조건 등은 생각하지도 않고, 학교교육에서 제공받지 못하는 여러 가지 문제를 보충하는 방법으로 또는 개인의 소질과 능력에 맞는 교육기회를 제공받기 위한 방편으로 사교육에 눈을 돌리게 되었다.
이러한 사교육은 학교교육이 제공할 수 없는 학습자의 다양한 욕구를 충족시킬 수 있으며 학생들의 잠재적 능력을 일찍 계발시켜 주거나 부족한 학습을 보충해 교육격차를 해소하여 새로운 교육기회를 부여해 준다는 의미에서 긍정적 역할을 하고 있다고 할 수 있다. 그러나 대학입시를 둘러싼 입시경쟁과 자녀에 대한 학부모의 과잉기대와 출세 지