교육공학의 발달
분야
hwp(1) 감각적 실학주의 (초창기: 1700~1900)
(2) 교육공학에 영향을 미친 교육 사상가
2.교육공학의 발달과정
(1)시각교육운동과 시청각교육의 발달(1920~1950년대)
(2)시청각커뮤니케이션(1950~1960년대)
(3)교수공학과 교육공학의 발달(1970~)
(1) 감각적 실학주의 (초창기: 1700~1900)
- 감각적 실학주의 : 무의미하고 형식적인 언어편중주의에 반대하고 자연현상을 감각을 통 하여 있는 그대로 직접 경험하는 직관주의 입장을 취하는 것.
(2) 교육공학에 영향을 미친 교육 사상가
1) 코메니우스(교육 공학의 선구자)
- 「대교수학」 , 「세계도회」 저술.
- 지식이 감각을 통하여 획득되므로 가능한 모든
사물을 감각적으로 제시할 때 보다 정확하고 빠르게
이해될 수 있다고 주장
2.교육공학의 발달과정
(1)시각교육운동과 시청각교육의 발달(1920~1950년대)
1) 시각교육(visual Education)
①근본개념
:교재의 구체성을 확대하는 시각 보조물을 개발하고 교과과정상에서 이들 시각자료의 홀용을 촉진하면 학습활동을 자극할 수 있어 결과적으로 효과적인 학습을 성취할 수 있다.