[생활지도] 제4장 진로

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레포트 > 사회계열
2010.07.23
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소개글

[생활지도] 제4장 진로에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론
진로는 무엇이며, 진로지도이론이 무엇이 있는지 진로지도가 왜 필요한지, 목적은 무엇인지에 대한 문제제기

Ⅱ. 본론
(1) 교과서 내용 요약
1. 진로발달이론
2. 진로지도의 필요성
3. 진로지도의 목표와 내용
4. 진로지도의 방법
5. 진로상담의 적용

(2) 교과서 보충설명
① (136p) 욕구이론
② (140p) 의사결정이론
③ (152P) 리콜제

Ⅲ. 실제사례
(1) 전공과 직업의 일치도
(2) 실제 현장에서 이루어지는 진로교육
(3) S-L 진로교육 봉사 이야기
(4) 진로지도에 도움을 얻을 수 있는 곳

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고출처

본문내용

② 욕구이론
Roe는 각 직업에서 요구하는 곤란도와 책무성을 고려해 서비스직, 비즈니스직, 단체직, 기술직, 옥외 활동직, 과학직, 문화직, 예술직으로 8가지 직업군을 분류했다. 또한 각 직업군의 책임, 능력, 기술의 정도를 기준으로 6개의 단계로 구분했다.
Roe는 직업군의 선택은 부모-자녀의 관계 속에서 형성된 개인의 욕구구조(좌절과 만족)로 결정된다고 보았다. 예를 들면, 친근한 부모-자녀관계에서 자란 사람은 사람들과의 접촉을 통해 욕구충족 방식을 배우며 그 결과 서비스직, 비즈니스직, 단체직, 문화직, 예술직과 같은 인간 지향적인 직업을 선택하려 한다는 것이다. 반대로 냉담한 부모-자녀의 관계에서 자란 사람은 사람들과의 접촉이 개재되지 않는 다른 수단을 통해 해결하는 방법을 터득하기 때문에 기술직, 옥외 활동직, 과학직 등의 비인간 지향적인 직업을 선택하게 된다.
③ 성격이론
Holland는 개인은 여섯 가지 기본 성격유형(실재적 유형, 탐구적 유형, 예술적 유형, 사회적 유형, 설득적 유형, 관습적 유형) 중 하나와 유사하다고 주장하고, 이런 사람들이 속해있는 각각의 환경도 모두 다 다른 특징을 나타낸다고 하였다. 이 이론은 네 가지의 가정을 기초로 하고 있다. 첫째, 대부분의 사람들은 6가지 유형중 하나로 분류된다. 둘째, 6가지 종류의 환경이 있다. 셋째, 사람들은 자신의 능력과 기술을 발휘하고 가치를 표현하며 자신에게 맞는 역할을 수행할 수 있는 환경을 찾는다. 넷째, 개인의 행동은 성격과 환경의 상호작용에 의해 결정된다.
④ 사회이론
이 이론의 주개념은 가정, 학교, 지역사회 등의 사회적 요인 즉, 그 안에서 나타나는 사회적인 반응, 교육받는 정도, 직업적 야망, 일반 지능수준 등이 직업선택과 발달에 영향을 미친다는 것이다. 대표하는 학자로는 Blau, Hollingshead, Miller 등이 있다. 이 이론은 저소득층 가정의 자녀들이 환경을 의식하여 자신의 열망을 추구해 보지도 않고 체념해 버릴 수 있다는 우려를 보이기도 한다. 이러한 점을 감안하여 진로지도를 할 때 가정의 사회, 경제적 지위, 가정의 영향력, 학교, 지역사회, 압력집단, 역할 지각을 고려해야 한다.

참고문헌

파슨스의 특성-요인 이론 -http://blog.daum.net/phyoju98
욕구이론 - http://blog.naver.com/bangton
커리어넷 (http://www.careernet.re.kr)

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