분야
hwp1. 단원명 : 축구
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 목표
1. 인지적 영역
2. 기능적 영역
3. 정의적 영역
4. 단원의 구조도
5. 단원의 차시별 지도계획
6. 단원 평가 계획
1. 인지적 영역
2. 기능적 영역
3. 정의적 영역
7. 단원 지도상의 유의점
8. 학생의 실태
Ⅱ. 본시 지도 계획
1. 제재명 : 축구
2. 본시 학습목표
3. 본시 교수-학습 지도안
4. 평가 계획(형성평가 계획)
5. 학생 좌석 배치도
2. 단원 설정의 이유
구기 활동은 여러 가지 공을 가지고 신체 모든 부분을 사용하여 즐겁게 활동 할 수 있는 우리에게 매우 가까이 있는 활동이다. 지적장애 학생들도 우리와 마찬가지로 일상 생활에 적응하고 장차 자립적인 생활을 영위하기 위해서는 건강한 생활이 기본이 되어야 하며 동시에 여가생활을 즐길 수 있는 능력도 고려되어야 한다. 공은 학생들이 일상 생활에서 쉽게 접할 수 있고 여러 가지 운동 종목이 있으며 다양한 형태로 변형이 가능하기 때문에 우리 학생들이 한 가지 종목쯤은 능숙하게 활동한다면 개인 스스로도 심신 단련과 여가를 즐기는 것과, 장차 사회에 나가서도 다른 사람들과 함께 참여하고, 친목을 다는지는 데 큰 도움이 될 것이다. 그 중 축구는 월드컵이라는 세계적으로 인기 있는 대회가 열리고 있으며, 남성 운동의 전유물이 아닌 누구나 쉽고 즐겁게 즐길 수 있는 운동이 되었으며 여성들의 관심도 매우 높아진 상태이다. 그리하여 세계적으로 많은 사람들이 현재 축구를 즐기고 있다. 축구를 배움으로서 가질 수 있는 강점은 순발력과 민첩성, 근력 및 근지구력 등 건강한 생활을 영위하는 데 필요한 기초 체력을 향상 시킬 수 있을 뿐만 아니라 신체의 평형 감각과 공간 지각 능력, 타이밍 감각 능력 등의 발달을 가져온다. 또한 팀워크에 의해 경기 결과가 결정되므로 동료들 간의 상호 협력과 조직력, 준법 정신 등을 배양 할 수 있다. 따라서 본 단원에서는 축구를 통해 우리 학생들에게 요구되는 신체의 균형 발달과 건강한 생활을 도모하고, 규칙을 지키고 친구들과 협동하는 기초적인 사회 생활의 향상을 추구하고자 한다.
3. 단원의 목표
1. 인지적 영역
1) 축구의 기본 기술인 슈팅, 패스, 드리블을 구분 할 수 있다.
2) 정확한 동작으로 슛하는 방법을 알 수 있다.
3) 정확한 동작으로 인사이드 패스하는 방법을 알 수 있다.
4) 정확한 동작으로 드리블하는 방법을 알 수 있다.
5) 미니 축구 게임의 규칙을 알 수 있다.