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[발달 심리학] 피아제의 보존성 개념 실험

 1  [발달 심리학] 피아제의 보존성 개념 실험-1
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    [발달 심리학] 피아제의 보존성 개념 실험에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 실험설계

    -보존개념
    -목적
    -원리
    -준비


    2. 실험내용

    -방법
    -개요
    -수 보존개념
    -넓이 보존개념
    -부피 보존개념

    3.실험결과

    -결과 정리
    -표와 그래프
    -느낀점
    본문내용
    보존 개념이란?
    어떤 사물의 지각적인 특징이 변해도 그 사물이 본질적으로는 변하지 않는다는 개념
    물질의 보존 개념은 어떤 물질이 전체적인 형태나 지각적인 특징이 변하더라도 그 물질에 다른 것을 보태거나, 빼지 않는 한 그 물체의 전체적인 양이나 속성은 변하지 않는다는 개념
    무게의 보존 개념과 부피의 보존 개념 역시 어떤 물질이 형태나 지각적인 특징이 변하여도 그 물질의 무게나 부피가 변하지 않는다는 개념

    실험의 재료 및 기구
    수의 보존성 개념
    - ABC초콜릿
    면적의 보존성 개념
    - 하드보드지, 색지, 부직포, 뿔버섯
    부피의 보존성 개념
    - PET병2개, 고무찰흙, 물
    기타 : 녹음기, 디지털 카메라, 수건 등

    실험 후 느낀 점

    4세의 아동들의 경우 낯선 사람과의 실험자체를 일단 두려워하는 모습
    보존개념 획득 연령이 가장 낮은 수 보존성의 개념조차 이해하는데 어려움을 겪는 것을 확인했는데, 나중에 알고 보니 언어적인 면에서 문제가 발생했음
    아동의 이름을 불러주면 좀 더 실험에 집중하는 경향
    4~5세의 아동들은 옆에 친구들이 대답하는 것을 따라하는경향



    #보존성#피아제#피아제의#발달#개념