![[일본어교육론] 일본어 교육의 문제-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/47/46205-0001.gif)
![[일본어교육론] 일본어 교육의 문제-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/47/46205-0002.gif)
![[일본어교육론] 일본어 교육의 문제-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/47/46205-0003.gif)
![[일본어교육론] 일본어 교육의 문제-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/47/46205-0004.gif)
![[일본어교육론] 일본어 교육의 문제-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/47/46205-0005.gif)
![[일본어교육론] 일본어 교육의 문제-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/47/46205-0006.gif)
![[일본어교육론] 일본어 교육의 문제-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/47/46205-0007.gif)
![[일본어교육론] 일본어 교육의 문제-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/47/46205-0008.gif)
분야
hwp- 들어가는 말
- 내가 받은 일본어 교육과 느낀점, 문제점
Ⅱ. 본 론
1. 수업의 계획안
2. 발표수업
1) 학습목표
2) 수업내용
3. 학습자의 의견
4. 자가평가
Ⅲ. 결 론
일본어를 전공으로 하고 있는 내가 처음 일본어 공부를 시작한 것은 고등학교 때의 일이었다. 제2외국어로 선택한 일본어는 처음에는 나에게 쉽게 다가왔고, 더욱 열심히 배우고 싶은 마음을 갖게 되었다. 그런데 수업이 진행되면서 점점 흥미를 잃어갔다. 선생님의 수업이 언제나 같은 방식이었고, 수업을 할 때마다 ‘오늘은 무엇을 할 까?’에 대한 기대는 갖을 수가 없었다.
첫시간부터 일본어에 흥미롭게 다가갈 수 있게 하는 것이 아니라 아무런 설명없이 다음시간까지 히라가나와 가타가나를 외워오라고 하셨고, 다음 시간에 바로 시험을 보게되었다. 그 이후로도 나는 항상 시험을 위해 일본어를 하고 있다는 생각을 하였다. 우리 나라의 사회에서 대부분의 교과목의 학습이 시험을 위한 학습방법으로 이루어지고 있기는 하지만, 언어에서까지 그런 식으로 학습을 하고 있다는 것은 큰 문제라고 생각되었다.
그리고 학생들의 참여를 유도하기 보다는 선생님의 일방적인 설명식 수업이 이루어졌다. 학생들이 자유롭게 학습하는 분위기가 아니라 수동적 태도의 학습이 되었다. 우리가 오랜세월 영어를 공부했지만, 영어의 학습에서도 올바른 수업이 이루어지지 않았기 때문에 우리의 실력이 향상되지 않았고, 실제로 외국어를 사용하기에 어려움이 많은 것이 사실이다.
외국인 앞에서도 당당하게 말할 수 있어야 하고, 자신있게 표현할 수 있어야 할 것이다. 일본어에서도 이제까지의 수업방법이 계속된다면 더 이상 우리의 교육에는 발전이 없을 것이다. 이러한 문제점을 갖고 나는 우리의 일본어 교육이 보다 효과적으로 이루어지도록 생각해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 수업의 계획안
[ 일본어 교육론 ]
¤ 제 목 : 의사표현을 해봅시다.
¤ 레 벨 : 초급
¤ 시 간 : 약 40분
¤ 인 원 : 13명
¤ 학습목표 : 교사의 일방적인 지식