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[심리학] 브루너 Bruner & Glaser 글레이저

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    • 소개글
    [심리학] 브루너 Bruner & Glaser 글레이저에 대한 자료입니다.
    목차
    1.생애와 업적
    2.EIS 이론
    3.Bruner 교수 이론의 특징
    4.교수이론의 구성요소
    5.발견학습이론
    본문내용
    √ 생애 및 업적

    1915년 뉴욕에서 출생
    1937년 듀크대학 졸업, 동 대학원 입학
    1944년 하버드 대학 철학박사 학위 수여
    이차대전 중 군의 심리작전에 참가
    1945년 하버드로 돌아와 심리 연구
    1960년 하버드 대학 인지연구 센터 설립 주체


    미국에 있어서의 인지심리학의 기초를 구축


    교사의 최소한의 지도와 학습자의 최대한의 탐구 및 시행착오에 의해 원리나 규칙을 깨닫고 문제를 해결하는 학습
    햇빛이 미치는 곳에서 자라는 식물과 그늘진 곳에서 자라는 식물을 살펴보자.
    강낭콩 싹이 튼 화분 하나는 햇빛을 잘 받을 수 있게 해두고, 다른 하나는 검은
    상자로 씌워 햇빛을 가려두자.

    • 두 화분에서 자란 강낭콩의 잎과 줄기의 색깔은 어떻게 다른가?(관찰)
    • 어느 쪽의 식물이 더 튼튼하게 자라고 있는가?(관찰)
    • 햇빛이 없으면 식물은 어떻게 될까?(예상)

    이번에는 화분에 1~2일간 물을 주지 않고 관찰해 보자.
    • 물이 없으면 식물은 어떻게 될까?(예상)

    실험연구를 통하여 획득된 결과는
    추후 연구의 기초가 될 뿐 아니라
    교수 실제에 통합시킬 수 있는
    기술 개발에 적용되어야 한다





    #브루너#글레이저#Glaser#레이저#Bruner