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[심리검사] 대학입학시험의 신뢰도를 높이기 위한 방안

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    • 소개글
    [심리검사] 대학입학시험의 신뢰도를 높이기 위한 방안에 대한 자료입니다.
    목차
    0. 서론

    1. 면접 전형의 신뢰도 분석

    1-1. 면접에서의 측정영역

    1-2. 면접에서의 신뢰도 추정방법과 개선방안

    1-3. 추가적 개선방안

    2. 논술 전형의 신뢰도 분석

    2-1.대학 입시에서 사용되는 논술의 개념과 신뢰도 문제
    2-2. 논술 평가에서 고려할 수 있는 할 신뢰도 추정 방법
    2-3. 논술 평가 점수의 신뢰도 개선 방안

    3. 수능 전형의 신뢰도 분석

    3-1. 수능 방식과 형태, 문제점

    3-2. 수능 문제내의 신뢰도 향상방안

    3-2-1. 문항 분석을 통해 신뢰도 높이기

    3-2-2. 제작 후 신뢰도 추정

    3-2-3. 대안적 수능 시험 올리는 방안

    3-3. 수능 문제외의 신뢰도 향상방안(절차상 혹은 환경적 문제)



    본문내용
    1-3. 추가적 개선방안
    앞서 세 영역으로 구분하여 신뢰도를 제고할 수 있는 방법을 알아보았다. 추가적으로 신뢰를 제고할 수 있는 방법을 살펴보겠다.
    우선 피면접자의 수가 중요하다고 할 수 있겠다. 피면접자의 수가 한 명이거나 너무 적을 때는 피면접자의 긴장을 배가시키므로 타당도도 낮출뿐더러 그 특정한 상황에 국한된 행동을 할 수 있으므로 신뢰도 또한 낮출 수 있다. 그러나 집단적으로 면접을 보았을 때는 집단 간 토론이나 면접을 통해서 피면접자의 평소 행동을 자연스럽게 드러나게 할 수 있고, 긴장감을 덜어주므로 좀 더 신뢰로운 면접 장면이 될 수 있겠다.
    또한 면접의 방식이 일방적인지 혹은 쌍방적인지가 신뢰도와 타당도를 높이는 한 요소가 될 수 있다. 여기서 일방적인 면접이라는 것은 면접자가 일방적으로 질문을 하고 피면접자가 대답하는 방식을 말하며 쌍방적인 면접이라는 것은 좀 더 열려 있는 것으로 피면접자의 행동에서 보다 더 자연스럽고 전형적인 내용을 채취하기 위한 것을 말한다. 조사에 따르면 일반적인 면접은 타당도를 낮추지만 쌍방적인 면접은 신뢰도와 타당도를 모두 높일 수 있다는 결과가 있다.(이순묵, 1999) 쌍방적인 면접은 경제적 비용이 많이 들어 대입면접장면에서는 실시하기 힘들다는 단점이 있지만, 특화된 학부나 인지적 능력이 뛰어난 학생들을 가린 후 그 안에서 다시 지원자를 뽑는다면 충분히 수용가능하고 신뢰도와 타당도 모두를 높일 수 있는 방법이 될 것이다.



    2. 논술 전형의 신뢰도 분석

    2-1.대학 입시에서 사용되는 논술의 개념과 신뢰도 문제
    본교에서뿐만 아니라, 최근 대학 입시에서 사용되는 논술의 형식은 ‘통합 교과형 논술’이다. 통합 교과형 논술이란, ‘개별 교과 지식이 통합되고 교과 영역 간에 전이되는 과정에서 발현되는 비판적·창의적 사고력을 측정하는 시험’이라고 정의할 수 있다. 이는 기존의 논술에서 단순히 개인의 글쓰기 능력 혹은 주어진 주제에 대한 논리적이고 비판적인 사고력을 측정했던 것과는 달리, 고등학교 학업 수준에서의 교과 지식에 대한 바탕과 창의적 사고력까지 측정 영역을 확장한 형태라고 볼 수 있다.
    이러한 형태는 수많은 학생들 중 특별히 우수한 실력을 갖춘 학생들을 가려내는 측면에서
    참고문헌
    허명회, 한상태, "논술 채점의 신뢰도에 관한 연구", 응용통계연구 제 9권 2호, 1996
    이연우, 이종성, "대입전형자료의 신뢰도와 타당도 평가연구", 한국교육평가학회 제 6권, 1993
    이순묵, "대학생 선발용 면접의 기능과 방법에 대한 통합적 고찰", 한국심리학회지 : 산업 및 조직, 1999
    원진숙, "논술 개념의 다층성과 대입 통합 교과 논술 시험에 관한 비판적 고찰", 국어교육 122호, 2007
    #심리검사#대학입학시험#신뢰도#방안#시험