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[역사교육]이승만과 그의 시대를 통해 살펴 본 두 가지 역사교과서

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    [역사교육]이승만과 그의 시대를 통해 살펴 본 두 가지 역사교과서에 대한 자료입니다.
    목차
    1.문제제기
    2.각 교과서의 집필 의도
    3.교과서 내용 분석 1 – 6.25 전쟁
    4.교과서 내용 분석 2 – 4.19 혁명
    5.바람직한 역사교과서란 무엇인가
    본문내용
    금성교과서 

    이 책을 통해 올바른 역사 인식을 가지고, 우리 사회가 당면한 역사적 과제를 해결하는 데 능동적으로 참여하려는 의지를 기를 수 있었으면 한다.
    (머리말 中)
    그 역사적 과제란…
      1. 민족 통일
      2. 분단 과정에 대한 올바른 역사적 이해
      3. 과거 청산
      4. 민주주의의 가치 실현
     금성교과서

      금성교과서에서는 보는 6.25란?


    1. 분단 이후 지속되었던 남북 정부의 이념적․정치적 갈등이 폭발한 것

    2. 쌍방의 관계의 문제에서 기인하는 “민족의 비극”

    3. 미국과 소련을 중심으로 형성되던 냉전 체제의 모순이 직접적으로 투영된 결과


    두 교과서의 서술방식에 대한 평가

       대안교과서

    - 피해자와 가해자의 이분법적 도식
    - 6․25전쟁의 책임을 김일성으로 대표되는 북한에 전가시킴.
      -> 저자들의 반공주의적 세계관이 철저히 반영됨.


    금성교과서 

    -  6․25전쟁을 민족상잔의 최대 비극으로 그림.
    - 전쟁 책임자를 가려내기보다는 우리 민족 전체의 피해에 초점을 맞춤
    -> 민족주의적 시각이 잘 드러남.

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