[직업교육] 진로교육에 대한 기독교교육적 접근

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레포트 > 교육계열
2010.09.27
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소개글

[직업교육] 진로교육에 대한 기독교교육적 접근에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅲ. 개념

Ⅱ. 진로교육의 필요성
1. 학습자에 대한 이해
1) 가정적 배경
2) 학교와 친구집단
3) 성역할 사회화
2. 현재 진로교육의 현황
3. 진로교육의 필요성
1) 개인발달적 측면에서의 필요성
2) 국가 및 사회적 측면에서의 필요성

Ⅳ. 배경
1. 성서적 배경 - 에스겔서를 참고하면서
2. 교육과정적 배경 - 경험중심 교육과정

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 실질적 적용 - 교안

본문내용

2) 학교와 친구집단
학교와 선생님은 고등학생의 진로발달과 선택에 강력한 영향력을 행사한다. 학교는 진로교육을 실시하는 가장 주요한 기관 중의 하나이다. 고등학생들은 학교 선생님들로부터 장래의 진로에 대한 정보를 얻는다. 또래 집단은 간접적으로 고등학생의 직업선택에 영향을 미친다. 친구들과의 어울림은 직접적으로 직업가치 형성에 큰 영향을 미치는 것 같지는 않다. 그러나 또래 집단은 학문지향이라든지 아니면 일탈지향 같은 강력한 하위문화를 형성하게 함으로써 간접적으로 직업선택에 영향을 미친다.
3) 성역할 사회화
성별 역시 고등학생의 진로의식화와 직업결정에 중요하게 작용한다. 아직도 많은 여성들은 직업 또는 사회적인 성취보다는 자녀 양육을 미덕으로 생각하도록 사회화되기 때문에 여학생들은 남학생들에 비해 자신의 진로에 대해 진지하게 생각하지 않는 경향이 있어 교사나 약사 같이 전통적으로 여성에게 적합한 것으로 정형화된 직업에 제한되는 경우가 많다.

2. 현재 진로교육의 현황
진로과목의 이수유무의 통계조사 결과 (2008. 2) (신뢰도 95%) (단위 : 명)
변인
인원명
있다
없다
성
별
남
245
43(17.6%)
202(82.4%)
여
245
67(27.3%)
178(72.7%)
학

년
1
146
46(31.5%)
100(68.5%)
2
172
29(16.9%)
143(83.1%)
3
172
35(20.3%)
137(79.7%)
과
정 별
1학년
남(73)
9(12.3%)
64(87.7%)
여(73)
37(50.7%)
36(49.3%)
2학년
인문(남 43)
11(25.6%)
32(74.4%)
인문(여 43)
9(20.9%)
34(79.1%)
자연(남 43)
5(11.6%)
38(88.4%)
자연(여 43)
4(9.3%)
39(90.7%)
3학년
인문(남 43)
12(27.9%)
31(72.1%)
인문(여 43)
9(20.9%)
34(79.1%)
자연(남 43)
6(14.0%)
37(86.0%)
자연(여 43)
8(18.6%)
35(81.4%)
전체
490
110(22.4%)
380(77.6%)

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