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[교육심리학] 학습의 인지이론적 관점

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  • [심리학] 인지주의 학습이론
    • 소개글
    [교육심리학] 학습의 인지이론적 관점에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 인지주의의 태동
    2. 인지주의의 두 가지 관점
    3. 정보처리이론
    4. 인지주의의 교육적 적용
    본문내용
    삼각형의 내각의 합이 180도라는 것을 학습한 학생은 이등변삼각형 의 내각의 합도 180도라는 것을 학습한다.
    무나 배추와 같이 뿌리나 줄기를 먹을 수 있는 식물을 채소라고 알고 있는 학생이 오이도 채소에 속한다는 것을 학습한 결과 채소는 뿌리, 줄기, 열매를 먹을 수 있는 식물이라는 것을 알게 된다.
    어류, 양서류, 파충류, 조류, 포유류에 대해 알고 있는 학생이 동물의 특징을 학습할 경우 다양한 동물에 공통되는 특징을 동물의 일반적인 특징으로 이해하게 된다.

    ▶ 감각등록기 : 어린 학생들이 여러 자극을 동시에 수용?
    ▶ 단기기억(작동기억) : 작동기억의 공간을 한가지에만 올인?
    ▶ 장기기억 : 학생들에게 개별적 사실만을 제공?
    ▶ 주의집중 : 어떻게 학생들의 주의집중을 유도?
    ▶ 지각 : 지난 시간의 내용과 흥미 있는 내용을 제시!
    ▶ 시연 : 시연의 횟수와 시기는 어떻게?
    ▶ 부호화와 인출 : 능동성, 조직화, 정교화, 기억술, 초인지!
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