추천자료
[교육공학] 국어과 교수학습 과정안(상황과 기분에 따은 인물의 말투 변화와 표현)
교육 공학 및 교육 방법 연구
[교육학] 고등학교 국어과 교수, 학습과정안-전통과 창조(1)춘향전
[교수자료]학습장애아 총체적언어학습,또래학습, 학습장애아 인터넷활용학습자료, 정신지체아 멀티미디어,수개념형성학습, 정신지체아 언어학습자료
[국어과 교수 학습 과정안] 중학교 3학년 1학기 생활국어(4. 음운의 변동)
컴퓨터과,도덕과 웹기반교육 수업자료(교수자료), 효교육 웹기반교육 수업자료(교수자료)
[지도자료][학습자료][교육자료][수업자료]실과과,과학과,미술과, 지도자료(학습자료), 수학과,영어과,국어과 지도자료(학습자료) 분석
[ICT활용학습][정보통신기술활용교육]영어과,국어과,수학과,사회과,과학과,미술과,기술가정과 ICT(정보통신기술)활용학습지도 분석
[교육자료][교수학습자료]인터넷활용 국어교육,수학교육,사회교육,EBS방송교육,학습장애아교육자료, 정보통신윤리교육자료(교수학습자료)
면담 교수 학습 과정안
소개글
[교육공학] 국어과 교수학습 과정안(상황과 기분에 따은 인물의 말투 변화와 표현)에 대한 자료입니다.
목차
1.공부할 내용
2.학습 목표
본문내용
만화 속에서의 대사를 다른 상황에서는 어떻게
나타낼 수 있을지 생각해 보고, 그 상황에 맞게 표현하여 봅시다.
“아이고 아......”
“형이나 다 먹어”
“와! 맛있다.”
- 모둠별로 앉아 , 선생님이 나눠주시는 미션지를 받고, 각각 뽑아서 미션지에 쓰여진 대사와 그에 맞는 상황을 연기해 봅시다.
- 나머지 사람은 어떤 상황인지 맞추어 봅시다.
만화 속의 기영이가 되어 봅시다. 그리고 다음 장면에서 기영이가 한 말을 알맞은 말투로 말하여 봅시다.
▷ 모둠에서 한 사람이 해설자가 됩니다.
▷ 해설자는 다음 장면을 차례대로 말하여
줍니다.
▷ 나머지 사람은 각 장면에 어울리는 말투로 기영이가 한 말을 해 봅니다.
오늘 배운 내용은 무엇인가요?
학습 목표
상황과 기분에 따라 인물의 말투가 어떻게
변하였는지 알아보고, 표현할 수 있다.
다음 시간에는 무엇을 배울까요?