[정신건강](아동기와 학령기) 사회복지사로써 지도 방안
 사회복지사로써 지도 방안-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/48/47392-0001.gif)
 사회복지사로써 지도 방안-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/48/47392-0002.gif)
분야
hwp2. 학령기
반면에 발달의 어떤 측면에서 정지 또는 일탈이 일어날 때는 상황이 달라진다. 이는 바로발달상의 문제를 일으키게 되며 이러한 문제는 부모 및 사회적인 여러 요인과의 상호작용을통해 증상군을 형성할 수가 있다. 다시 말하면 이럴 때는 상처받은 경험으로 인한 괴로움이나 집착이 지속되거나 자주 반복됨으로써 정서장애로 나아갈 수도 있는 것이다.
1. 아동기
아이들의 교육과정에서 아이들에게 친숙하고 아이들이 이해할 수 있는 용어를 사용하는 것이 필요하다. 아이들의 "눈 높이"에 맞추어 즉, 아이들의 인지능력을 감안해주어야 한다.
1) 남여 성역활 배우기
엄마와 아빠를 흉내 내고 본받는 심리적인 과정을 거치는 것은 분명하므로, 원만한 부부생활의 모범을 보이는 것이 좋다. 남자의 역할, 여자의 역할을 배운다는 점에서 남아는 아빠와, 여아는 엄마와 좀더 많은 시간을 보내는 것도 좋겠다는 의견이다. 이 시기에 어른들의 소위 "고추 따먹는다" 식의 장난은 해로울 수 있다.
2) 또래와의 공동 놀이
이제까지의 단독 놀이 형태에서 협조적 놀이가 가능해진다. 이 시기의 아이들은 부모나 가족 구성원뿐 아니라 놀이방