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정신분석 이론과 교육적 접목
소개글
청소년의 개념과 발달의 정의에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 청소년의 개념(과제1)
1.서론
2.청소년의 개념 정의
1)심리학적 관점
2)생물학적 관점
3)사회학적 관점
4)진화론적 관점
3.결론
본문내용
2.청소년의 개념 정의
청소년은 인간 생애주기에서 아동기를 마치고 성인기에 도달하지 않은 연령의 사람 혹은 그 집단을 의미한다. 따라서 청소년기는 아동기와 성인기의 중간단계이다. 청소년을 ‘미성숙한 존재로 보는 것은 공통적인 견해라 할 수 있다. 왜냐하면 청소년을 지칭하는 영어의 ‘adolescence’는 라틴어로 ‘어른으로 성장하다’의 뜻을 가진 ‘아직 미성숙한’, ‘불안정한’의 의미이며, 신체적. 생리적인 관점에서도 청소년기는 제2차 성징이 나타나는 사춘기에 시작하여 신체적 성숙이 끝나는 성인기의 전 과정으로 보기 때문이다.
1)심리학적 관점
심리학에서는 청소년을 14~15세경부터 22~23세까지로 규정하고 소년을 초등학교까지의 연령에 해당된다고 설명한다. 버기스(Bergius)와 로스(Roth)의 심리학적 견해에 따르면 사춘기와 청소년의 개념은 서로 밀접한 의미를 내포하고 있으며, 이를 보면 12~20세까지의 급성장 기간이 청소년시기임을 알 수 있다. 심리학자 오즈벨(D.P.Ausubel)은 청소년 개념을 완성 상황으로 보지 않고 계속적인 성장과정으로 보았다.
참고문헌
참고문헌 : 김경신외4 : 청소년복지론(2007) 청목출판사
조영승 : 청소년학 총론(1997) 교육과학사
권이종. 김종구 : 청소년이해론 교육과학사
하고 싶은 말
인간발달의 대한 연구는 교육의 효과를 위한 아동의 이해와 인간의 행동을 이해하기 위한 인간의 성장과 변화를 설명하는데 그 초점을 두기 때문에 인간발달에 대한 이해는 청소년의 이해에 많은 도움을 줄 것이다.
분야
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