분야
hwpⅡ. 체육과 교수․학습지도의 기본목표
Ⅲ. 체육과 교육과정의 구성체계
Ⅳ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단 원
2. 단원설정 이유
3. 지도 목표
4. 단원의 구성
5. 지도상의 유의점
6. 단원학습 지도계획
7. 학생 실태 및 지도방침
8. 평가계획
9. 본시 교수․학습과정안
부 록
1. 소집단 협동학습
2. Tinikling 수업의 실제
3. Tinikling 기본스텝 도해
4. 홈페이지 운영사례
5. Tinikling 학습지
6. Tinikling 수업장면
지․덕․체의 전반적 발달을 도모하는 전인교육의 과정에서 중학교 단계의 체육교과 는 학생들이 다양한 운동 종목에 참여하여 기초적 운동 기능을 습득하고 기초 체력을 배양하며, 운동과 건강에 관한 다양한 지식의 초보적 이해와 활용이 가능하도록 하며, 사회인으로 생활하는 데 요청되는 바람직한 규범과 태도를 습득하여 고등학교에서의 올바른 성장을 위한 토대를 마련한다.
1. 운동기능, 체력 및 심신의 건강증진
2. 운동과 건강에 관한 다양한 지식의 초보적 이해와 습득
3. 사회적으로 바람직한 태도 및 규범 습득
Ⅱ. 체육과 교수․학습지도의 기본목표
여러 가지 운동을 통하여 경기를 즐길 수 있는 운동 능력을 개발하고, 건강한 생활을 향 유할 수 있는 능력을 함양하도록 한다.
1. 경기에 참여할 수 있는 운동 기능과 건강에 필요한 체력을 기르게 한다.
2. 신체적인 표현 능력을 기르게 한다.
3. 운동과 여가 활동 및 건강에 필요한 지식을 습득하여 실천하는 능력을
기르게 한다.
4. 운동에 대한 바람직한 태도와 사회적 태도를 지니게 한다.
이를 목표 영역별로 살펴보면 체력 및 운동 기능의 발달을 추구한 심동적 영역, 운동 및 건강에 대한 지식의 습득과 다양한 운동 상황에 적절히 대응할 수 있는 고등 정신 기능의 문제 해결력 등의 인지적 영역, 희생정신, 자신감, 책임감, 공정심, 협동심 등의 정의적 영역을 포함한다.
Ⅲ. 체육과 교육과정의 구성체계
Ⅳ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단 원
가. 대단원 : 무용
나. 중단원 : 외국의 민속무용
다. 소단원 : 모둠별 기본스텝 익히기
2. 단원설정 이유
가. 교재 선정측면
체육활동은 신체활동의 본능적 욕구를 충족시키는 효과적인 수단이다. 즉 체육활동은 인간의 신체적 본능을 건전하게 표출하려는 기회를 제공하기 때문에 신체 활동의 욕구, 자기표현의 욕구, 집단 참여의 욕구 등을 충족시킨다.
특히, 민속무용은 그 나라의 생활양식을 신체를 통해 표현함으로써 좀 더 쉽게 다른 문화를 접하고 이해할 수 있는 좋은 기회가 된다.
이 단원은 급속한 신체적 발달 및 성장과 심리적 정서불안의 특징을 지닌 중학교 학생들의 조화로운 신체적 발달, 체력 및 운동기능 향상 그리고 정서 순화 등에 도움을 줄 수 있다.
유럽에서 아주인기있으면
학생들 협동심유발에 아주 좋은 수업입니다.