분야
hwpⅠ.도 입
Ⅱ.교육 내부의 조건
1. 좋은 학생의 자질 2. 좋은 교사의 자질
Ⅲ. 교육 외부의 조건
1. 바람직한 교육 시스템
① 체계적인 교육 과정과 과목
② 교육 수단으로써의 평가 방법에 대한 고찰
③ 교육 본질 실현을 위한 과외 활동 지원 방안
④ 제2의 생활공간으로서의 학교
2. 좋은 학부모의 자질, 가정적 조건
Ⅳ.결 론 :
교육의 내, 외부 조건이 조화를 이루며 충족될 때 좋은 학교 교육을 이룰 수 있다.
중학생들은 하루 평균 7시간, 고등학생들은 12시간을 학교에서 보낸다. 따라서 이들에게 학교는 학습의 공간일 뿐 아니라 의식주생활이 이루어지는 공간이기도 하다. 그러므로 학생들에게 좋은 환경을 제공하는 것은 교육 시스템에서 간과해서는 안 되는 일이다.
이 보고서에서는 바람직한 학교생활 환경의 조건을 의, 식, 주의 관점에서 살폈다.
먼저 학교에서 학생들은 교복을 입고 생활한다. 그러나 기존의 교복은 학교의 일체성을 강조하다 보니 활동성 측면에서 기능이 떨어진다. 이를 개선할 필요가 있다.
좋은 학교의 교복은?
(1) 기존 교복이 보여줬던 학생다움과 일체감을 그대로 표현하는 동시에 활동하기 편하도록 디자인한다.
→ 교복 바지와 치마에 있는 버클을 트레이닝복과 같이 고무줄을 넣어 복부가 편안하도록 한다. 벨트를 하지 않아도 되고, 허리사이즈에 따라 교복을 재구매하지 않아도 된다.
→ 여학생 교복을 치마 대신 바지로 대체한다.
(일부 학교에서 여학생에도 바지를 입을 수 있도록 하지만 전체적인 디자인상 바지를 입게 되면 어색하다. 따라서 입고 싶어도 입지 않게 된다. 따라서 여성 정장스타일과 같이 바지를 입어도 무난하도록 전체적으로 디자인을 바꾼다.)
표 5 이상적 교복 디자인 안
또한 교복을 저렴하게 구매할 수 있도록, 교육 당국 차원에서 교복 공동구매를 실시할 수 도 있다.
그림 1 학교 홈페이지에 식단 사진 게시
학생들은 학교에서 급식을 통해 식사를 한다. 교육 당국에서는 학교마다 전문적 영양사를 배치하여 지속적으로 이들을 교육시키고 관리해야 한다. 또한 급식관련 홈페이지를 활성화 시켜 학생들의 먹을거리 대해 부모의 신뢰를 얻는 것도 게을리 해서는 안 된다. 학생들이 먹는 식단의 사진을 찍어 게시하고 원산지를 공지하는 등 소통의 노력을 해야 한다.