![[교육학개론] 남한산초등학교 교수-학습 과정-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/495/494370-0001.gif)
![[교육학개론] 남한산초등학교 교수-학습 과정-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/495/494370-0002.gif)
![[교육학개론] 남한산초등학교 교수-학습 과정-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/495/494370-0003.gif)
![[교육학개론] 남한산초등학교 교수-학습 과정-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/495/494370-0004.gif)
![[교육학개론] 남한산초등학교 교수-학습 과정-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/495/494370-0005.gif)
![[교육학개론] 남한산초등학교 교수-학습 과정-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/495/494370-0006.gif)
분야
hwp1. 서론
ⅰ) 남한산초교에 대한 간략한 소개
ⅱ) 남한산초교를 선정하게 된 이유
2. 본론
ⅰ) 남한산초교에서 보이는 교육철학에 대해서
ⅱ) 남한산초교에서 보이는 교육과정에 대해서
ⅲ) 남한산초교에서 보이는 교수-학습과정에 대해서
ⅳ) 이 외에도 남한산초교의 교육에서보이는 다양한 모습들에 대해서
3. 결론
ⅰ) 과제를 마치면서
4. 문제
ⅰ) 남한산초교에서 보이는 교육철학에 대해서
남한산 초등학교의 교육사조는, 20세기 전반의 현대 교육사조 중 진보주의와 상통하는 부분이 있다. 진보주의의 아동중심, 생활중심 교육이라는 특징에서 '아동중심교육'이라는 부분이 특히 남한산 초등학교와 연결된다. 교육을 생활 그 자체로 여기며 아동의 흥미에 직접적으로 연결시키는 교육을 좋은 교육이라고 평가하고, 교사의 역할은 그저 조언을 해주는 정도로 하고 경쟁보다는 협동을 강조한다는 점 또한 진보주의와 상통하는 남한산 초교의 모습을 보여준다.
그런데 남한산초교는 진보주의가 가지고 있는 여러 가지 비판점들을 해결한 모습에서, 한층 개선된 진보주의의 모습을 보이고 있다. 즉, 쉬운 교과목만 선택하고 미래에 대한 교육의 준비성이 소홀하며 수업분위기가 산만하다는 진보주의의 비판점을, 남한산 초등학교에서는 교과부가 공인한 교과목을 모두 이수하고 있어서 쉬운 교과목만 선택한다는 비판을 할 여지를 없앴으며 학생들이 남한산 초교에서 학습하고 경험하는 과정 그 자체가 결국 미래에 대한 훌륭한 준비가 되는 모습을 보여준다. (남한산초교를 졸업하여 현재 고등학생이 된 여학생과의 인터뷰 영상에서, 그 여학생은 남한산에서 배운 모든 것들이 자신이 뚜렷한 목표의식을 가지고 미래를 준비할 수 있게 만들었다는 말을 한다.)
또한 산만한 분위기의 해결에 대한 것은, 남한산 초교의 학생들을 보면 금방 알 수 있다. 그 학생들은 그저 자신의 흥미를 위주로 무질서하게 배우는 것이 아니라 그 안에서도 나름대로의 규율을 가지고 있고 따라서 교실 분위기는 산만함 보다는 오히려 질서정연함이 드러난다. ( 영상에 나오는 남한산초교의 수업시간을 보면, 저학년 교실에서조차 각자의 규율을 지키는 질서정연한 모습이 보이고, 시장에 나가서 수학을 배우는 활동을 할 때에도 소란스럽고 통제불능하여 산만하게 행동하는 것이 아니라 각자가 해야 할 일들을 차근차근 진행해 나가는 진지한 태도를 보인다.)
위에서 말한 것처럼 남한산초교의 교육사조는 진보주의라는 사조와 상통하는 부분이 있으