[통사론] 문장의 구조와 성분

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레포트 > 인문계열
2011.02.25
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[통사론] 문장의 구조와 성분

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소개글

[통사론] 문장의 구조와 성분에 대한 자료입니다.

목 차

1. 기본문형과 문장의 성분
1.1 기본문형의 설정

1.2 문장 형성의 단위

1.3 어절과 성분

(1) 문장의 성분이 될 수 있는 말의 단위 - 어절, 구, 절
문장성분

(2) 문장성분의 종류

2. 주성분
2.1 주어
(1) 주어의 성립

(2) 주어의 특징

2.2 서술어
(1) 서술어의 성립
(2) 서술어와 자릿수, 선택제약

2.3 목적어와 보어
2.3.1 목적어
(1) 목적어의 성립
(2) 의사목적어

2.3.2 보어

필수적 부사어

3. 부속성분
3.1 관형어

(1) 관형어의 성립

(2) 관형어와 관형격조사

(3) 관형어와 관계절
(4) 관형어와 보문절, 연계절

3.2 부사어
(1) 부사어의 성립
4. 독립성분

4.1 감동어

4.2 호격어

4.3 접속어

(1)접속어의 기능

4.4 제시어
(1)제시어 구문과 주제어 구성의 비교

본문내용

가. 영수는 일부러 배 아픈 척하였다.
나. 눈물이 저절로 흘렀다.
4) 주어와 관련되는 부사 ‘일부러, 저절로’
→ 가. ‘일부러’라는 부사가 오면 선행 명사구는 반드시 주어의 기능을 띠기 때문에 주어 확인의 기준으로 많이 이용한다.
나. ‘저절로’도 가와 비슷한 성격을 띰. 공대부사 ‘친히, 몸소’도 같은 기능이 있다.

가. (너희들) 빨리 물들 길어 오너라.
나. (너희들) 어서들 오너라.
5) 질량성과 추상성을 띤 명사나 부사에 복수 표시의 보조사 ‘들’이 붙으면 주어 명사구 는 예외 없이 복수로 보는 것.
→ 가. 질량명사 ‘물’에 ‘들’이 붙은 것
나. 부사에 ‘들’이 붙은 것

6) 회상법 ‘-더-’계열이 1인칭 주어 명사구와 일치하지 않는다는 점을 들어 주어의 통사 적 특성으로 해석하기는 하나 현대어의 주어 명사구 제약은 우발적이라는 점에서 수용 문제를 섣불리 단정하기가 어렵다.

7) 주어 명사구에는 경험주역이 배당된다.
‧ 아이들은 호랑이를 무서워한다.
→ ‘무서워하다’는 심리적인 느낌을 표시하는 동사인데 이러한 동사에서는 주어 명사구 가 경험주 역할을 한다. *경험주 : 느낌의 주체
통사적으로는 ‘주어-목적어-서술어’의 구조를 가졌으나 의미론적으로는 ‘경험주-대상- 동작’으로 해석할 수 있다.

2.2 서술어
(1) 서술어의 성립
가. 달이 밝다.
나. 별이 반짝인다.
다. 저것이 책이다.
라. 학생이 글을 읽는다.
마. ① 저것이 책이 아니다.
② 물이 얼음이 된다.
1) 형태론적으로 볼 때 서술어는 용언의 어간과 어미의 결합으로 이루어짐.

참고문헌

고영근,구본관, 우리말 문법론, 집문당, 2008.
이관규, 학교문법론, 월인, 2008.
서울대학교 국어교육연구소, 고등학교 문법, 교육과학기술부, 2002.

#통사론 #문장 #성분 #구조