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[노인교육개론] 제5장 노년기의 심리적 특성

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    • 소개글
    [노인교육개론] 제5장 노년기의 심리적 특성에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 심리적 노화의 전제
    2. 노년기 발달단계
    3. 비인지적 특성
    4. 노년기 학습에 영향을 미치는 요인
    5. 노년기 심리적 특성의 교육적 의미
    본문내용
    5. 노년기 심리적 특성의 교육적 의미
    *노인교육
    노인교육 강조 : 노인인구의 질적인 변화에 기인
    노인교육은 노인복지실천에서 한층 강조되야 함
    노인의 자립을 촉진, 사회적 서비스 감소
    ‘전 생애 발달’관점 등장으로 노년기까지 확장
    성인기 이후의 발달에 관심
    노년교육학의 자리매김에 중요한 근거마련
    노년기의 심리적 발달
    실용적 지능, 일상적인 문제해결력, 생활문해


    2)노년기 학습의 특성
    과제의 성격, 환경에 더욱 민감하게 반응
    심리적이고 비인지적인 요인에 영향
    다양한 프로그램을 개발하여 적용

    3)노년기의 학습의 방해 요인
    외부의 사회적 편견과 환경
    사회적 자원의 배분과 지원이 요구


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