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[교육사회학] 칼포퍼(Karl Raimund Popper)의 이론 분석

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    • 소개글
    [교육사회학] 칼포퍼(Karl Raimund Popper)의 이론 분석에 대한 자료입니다.
    목차

    1. 생애
    2. 사상적 배경
    3. 방법론: 비판적 합리주의
    4. 열린 사회
    5. 닫힌 사회
    플라톤, 헤겔, 맑스 비판
    : 전체주의에 대한 혐오
    본문내용
    오스트리아 태생의 영국의 철학자

    과학철학자로서 객관적인 지식을 탐구하고,
    그것이 가능한 방법을 역설하였다.
    사회철학에도 높은 관심을 가지고 있었다.

    -대표저서
    《탐구의 논리》1934
    《열린사회와 그 적들》1945
    《역사주의의 빈곤》1944-45

    자유주의의 열렬한 대변자로 파시즘을 증오하고 경멸.
    공산주의자였던 것을 제외하고는 평생토록 공산주의를 비롯한 전체주의와 독재를 지상에서 몰아내고
    자유세계를 옹호하는 과제를 놓지 않음.
    과학의 방법을 가설 연역적 방법으로 규정
    한 이론의 반증가능성, 반박가능성, 테스트가능성이 그 이론의 과학적 자격의 기준.
    칸트 인식론 영향
    정신은 물질의 수동적 반영이 아니라 능동적으로 활동
    새로운 지식이란 일정한 법칙 안에서 이루어지는 것이 아니라 정신의 자유로운 창조에 의해서 형성
    포퍼 사상의 핵심
    사회전체란 한낱 이론적 구성물에 불과
    , ; 전체라는 미명하 수많은 개인을 제물로 요구한 정치적 전체주의의 허구성 폭로
    #교육사회학#Raimund#Karl#칼포퍼#이론