[원격교육활용론] 원격교육의 인쇄매체

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레포트 > 교육계열
2004.10.04
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원격교육론 1. 본 과목의 교재인 ‘원격교육론’이 원격교육을 위한 인쇄매체로서 효과적인 부분 3개와 개선해야 할 점 3개를 제안하시오. (10점)

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원격교육론 ) 영국 개방대학교의 시기별 학습자 지원활동과 자신이 방송대 재학 중 제공받은 학습자 지원활동을 비교하여 설명하고, 방송대의 학습자 지원활동의 문제점을 2개 이상 기술하고, 각각의 문제점에 대해 본인 나름대로의 개선방안을 제안하시오

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소개글

[원격교육활용론] 원격교육의 인쇄매체에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 원격교육의 매체

Ⅲ. 원격교육의 인쇄매체
1. 인쇄매체의 장ㆍ단점
2. 인쇄매체의 역할
3. 인쇄매체의 개발 시 유의점
4. 인쇄매체의 일반적 개발원리

Ⅳ. 방송대학의 인쇄매체
1. 방송대학 인쇄교재
2. 방송대학 인쇄교재의 평가
3. 방송대학 인쇄교재 평가의 문제점

Ⅴ. 결 론

※ 참고문헌

본문내용

원격교육은 전통적인 교육과 훈련체제에서 제한적일 수밖에 없었던 교육. 훈련대상을 확대하고, 기존 교육체제의 운영에 도전을 주며, 궁극적으로 평생교육체제를 구축하는데 도움을 줄 수 있는 새로운 교육의 한 형태이다.
학습자의 입장에서는 학습시간을 융통성 있게 조절할 수 있을 뿐만 아니라 일과 교육을 병행할 수 있는 등 시ㆍ공간의 제약으로부터 비교적 자유롭게 학습할 수 있다는 장점을 지니고 있으며, 기업의 입장에서는 원격교육을 도입함으로써 근로자가 작업현장을 떠나지 않고 필요한 학습을 할 수 있게 되어 새로운 기술과 지식의 습득, 생산성의 향상, 새로운 기업문화의 창출 등에서 큰 도움을 받을 수 있다.
미래사회의 열쇠를 쥐고 있는 것은 교육이라고 할 수 있으며, 특히 원격교육은 그 핵심에 위치하고 있다. 원격교육의 교육적 잠재력은 정보통신기술의 발달로 인해 더욱 커지고 있으며 평생교육의 개념 확대에 따라 그 필요성도 더욱 증대되고 있는 현실이다.
원격교육에 대한 여러 학자들의 정의를 살펴보면, “원격교육은 학습자와 교수와 학습이 서로 다른 장소에서 일어나는 교육의 형태이다(Moore & kearsley, 1996).” 또한, “원격교육은 교사와 학생간의 커뮤니케이션이 대부분 직접적인 만남 없이 이루어지는 교육이다(Garrison & shale, 1987).”, “원격교육은 서로 다른 장소에서 학습하고 있는 많은 학생들에게

참고문헌

1. 원격교육활용론 /김재웅ㆍ정인성 공저, 한국방송통신대학출판부, 2002
2. 원격교육의 이론과 실제 /김영환, 학지사, 2003
3. 원격교육학 개론/Peters otto, 교육과학사, 2000
4. 방송대학 매체 선정 및 활용 실태와 개선방안 연구/한국방송통신대 학교 원격교육연구소, 96-5
5. 방송대학 교수학습체제 평가방안 연구/한국방송통신대학교 원격교육연구소, 99-2

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