2.강의법의 특성
3.강의법의 장점과 단점
4.강의법의 요건
5.강의법의 적용
6. 강의식 수업 준비
7. 강의식 수업의 진행 과정
7-(1) 발문법
8. 강의법 모형
9. 강의식 수업 유의사항
10. 강의법 평가
11. 문제점과 해결방안
12. 실제 예시
직관적인 것 이어야 한다.
動的 -> 자연스럽게 다음 이야기를 이끌어 내는 것
Columbus의 계란 세우기
7-4 강의 전개를 위한 교수자의 태도 및 행동
자연스럽게 열정을 표현하라
일상적 습관에 유의하라.
제스처 등의 신체적 활동을 하라.
학습자의 반응을 관찰하라.
적절한 예,예화를 찾고 다양한 제시방법을 생각하라
교수자 자신의 위치와 움직임에 신경써라
시청각 매체를 통한 의사전달 방식을 다양화 하라.
7-5 마무리 단계
나승일, “(대학에서 효과적인) 교수법 가이드”, 서울대학교 출판부, 2004
정찬기오, 백영균, 한승록, “교육방법 및 교육공학”, 良書院, 1995
이상현, “현대 실기교육의 이해”, 학문사, 2004
김철주, “교육공학의 동향과 새로운 교육”, 지샘, 2001
Hyman, Ronald T. 권낙원, “교수방법”, 원미사, 2001
서울경제, “대학가 명강의 열전”, 2010

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