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[국가인적자원개발][NHRD]국가인적자원개발(NHRD)의 정의,성격,원칙, 국가인적자원개발(NHRD)의 추진체제,문제점,과제 분석

 1  [국가인적자원개발][NHRD]국가인적자원개발(NHRD)의 정의,성격,원칙, 국가인적자원개발(NHRD)의 추진체제,문제점,과제 분석-1
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    목차
    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 국가인적자원개발(NHRD)의 정의

    Ⅲ. 국가인적자원개발(NHRD)의 성격

    Ⅳ. 국가인적자원개발(NHRD)의 원칙
    1. 효율성의 제고
    2. 책무성 강화
    3. 혁신성 추구
    4. 형평성ㆍ공정성 제고
    5. 종합성ㆍ체계성 확보
    6. 일관성 유지

    Ⅴ. 국가인적자원개발(NHRD)의 추진체제

    Ⅵ. 국가인적자원개발(NHRD)의 문제점
    1. 인적자원의 양성․공급
    2. 인적자원의 배분․활용
    3. 인적자원 인프라

    Ⅶ. 향후 국가인적자원개발(NHRD)의 과제
    1. 세계적 변화에 대한 대응전략 필요
    2. 21세기 일류 국가로 도약하기 위해서 국가 인적자원 역량의 강화가 핵심
    3. 국가 인적자원 비전과 추진전략의 수립

    Ⅷ. 결론

    참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 서론
    새로운 사회의 변화 추세 속에서 제기되는 인적자원개발에 대한 요구는 학교교육제도의 운영에 대해서는 중요한 도전이 되며 무거운 과제를 제시하고 있다. 교육의 중요성이 그만큼 강조된다. 그러나 인간자원 활용에 지나치게 집착하여 학교교육의 목표를 활용적 목적의 기능 위주로 지나치게 협소하게 규정할 경우에 교육의 근본과 본연을 소홀하게 취급할 가능성이 있다. 기초와 근본을 세우는 것이 가장 실용적일 수 있다. 길게 보면, 무용이 대용이 될 수 있다.
    국가차원의 인적자원의 개발을 위하여 교육부도 교육인적자원부로 개칭하고, 인적자원개발에 관련된 국가제도와 정책, 사업에 대한 조정 책임을 교육인적자원부에 부여하고 있다. 교육인적자원부는 인적자원의 기본은 역시 교육에 있음을 다시 주목할 필요가 있다고 본다. 잘못하면 근본도 제대로 못하면서 주변적인 일에 정책의 관심을 빼앗길 가능성도 있다.
    국가차원의 인적자원의 개발을 위해서는 학교교육의 기초 위에서, 계속교육기회를 보장하고 순환적 학습과정을 조장하는 평생교육체제에서 개인의 주도적 노력에 의하여 수행하는 자기계발이 핵심이 된다고 본다. 정부가 해야 할 일은 이를 지원하기 위한 제도를 구축정비하고 정책과 사업을 개발하는 일이다. 관련부처는 교육을 돕고 지원하는 협동적 관계를 적극적으로 조성해야 한다.
    참고문헌
    김태기 외(2000), 국가 인적자원개발 비전과 추진 전략
    교육인적자원부(2001), 국가인적자원 비전
    교육마당 21(2002), 국가인적자원 정책의 기본 기본계획, 교육인적자원부
    교육부(2000), 국가인적자원개발정책 추진 현황
    대한민국정부(2001), 국가인적자원개발기본계획 : 사람, 지식, 그리고 도약
    이정표 외(2001), 평생 교육훈련제도의 발전 전략 : 국가인적자원 비전, 서울 : 교육인적자원부
    #국가인적자원개발# NHRD# 인적자원개발# HRD# 인적자원