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분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 가설 1: 現 입시제도가 획일화된 주입식 교육의 고착화를 가져와서 그 결과 학생들의 수동적 사고를 형성하고 창의성을 결여시킨다.
Ⅲ. 가설 2: 획일화된 주입식 교육은 학생들의 창의성 결여와 수동적 사고의 고착을 가져오며, 이는 결국 국제경쟁력의 약화로 이어진다.
Ⅰ. 국가경쟁력(국제경쟁력)의 정의와 사회 환경의 변화
1. 국가경쟁력 및 국제경쟁력의 정의
2. 산업 환경의 변화
3. 기업에서 인재의 중요성 부각
Ⅱ. 가설의 검증
Ⅳ. 해결 방안
Ⅴ. 결론
우리나라 고교 교육은 대학 진학을 주된 목적으로 하고 있는 경우가 많다. 이에 따라 단순히 '대학 입시'를 위한 획일적인 주입식 교육이 이루어지고 있다. 이러한 교육 방식은 학생들의 창의적인 사고를 저해하고, 학생들이 스스로 생각하고 자신의 의견을 자유롭게 표현할 수 없게 하고 있다. 그리고 결국 이러한 창의력과 능동적인 태도의 결여는 궁극적으로 ‘국가 경쟁력의 약화’라는 부정적인 사회 문제를 가져올 우려가 있다.
정보 산업 기술의 발달로 산업 사회에서의 단순 노동이 자동화, 전산화됨에 따라, 현대 정보화 사회에서는, 산업 사회와 달리 인간의 창의력과 능동적인 태도가 중요한 경쟁 자원이다. 따라서 우리는 ‘국가 경쟁력의 약화’라는 문제의 가장 근본적인 원인 중 하나가 우리나라의 現 입시 제도에 있다고 보고, 이 문제를 해결하기 위한 방안을 제시해 보고자 한다.
우리는 우선 대학 수학 능력 시험으로 대표되는 現 입시 제도와 학생의 창의성의 결여 및 수동적 태도 고착화의 관계에 대해 알아보고, 이것이 우리나라 국가 경쟁력의 약화에 어떠한 영향을 미치는지 생각해 볼 것이며, 나아가 국가 경쟁력을 신장시키기 위한 해결 방향을 제시할 것이다.