[국어학] 서술절 설정의 찬반 견해에 대한 근거
![[국어학] 서술절 설정의 찬반 견해에 대한 근거-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/537/536165-0001.gif)
![[국어학] 서술절 설정의 찬반 견해에 대한 근거-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/537/536165-0002.gif)
![[국어학] 서술절 설정의 찬반 견해에 대한 근거-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/537/536165-0003.gif)
![[국어학] 서술절 설정의 찬반 견해에 대한 근거-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/537/536165-0004.gif)
분야
hwp2. 서술절 설정에 대한 찬반견해
3. 현재 학교문법에서의 서술절 설정에 관련한 견해
1) 서술절 설정에 반대하는 견해
주어진 문장이 절의 꼴로 되어 다른 문장 속에 포함되는 경우, 그것을 절의 꼴로 만드는 절 표지가 있어야 하는데 서술절을 설정할 경우 서술절에는 그 표지가 없다는 것이 서술절 설정에 반대하는 첫 번째 견해이다. 명사절은 ‘-(으)ㅁ, -기’, 관형절은 ‘-는, -으(ㄴ), -으(ㄹ), -던’, 부사절은 부사형 어미 ‘-게, -도록’, 인용절은 ‘-라고, -고’를 절표지로 사용한다. 그러나 서술절에는 나머지 절에서 나타나는 안긴문장의 표지가 없다.
임지룡 외(2005), "학교문법과 문법교육", 박이정
남기심 외(1985), "표준국어 문법론", 탑출판사
이정택(2006), "이른바 이중주어문에 관하여", 청람어문교육, vol. 34, p243-258
김인택(2001), "풀이마디 설정에 대하여", 우리말 연구, 제 11집, p1-17