[평생교육] 평생학습과 경험
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분야
docxII. 성인 교육의 한계와 가능성
1. 성인교육의 한계 – 성인교육에 제기되는 문제들
2. 성인교육의 가능성
1) Cattell&Horn의 복합지능이론
유동성 지능 결정성 지능
-우연한 학습과정에서 발생하는 개인의 선천적 사고능력
-행동적, 신경 생리적 영향에 의해 발달
-뇌와 중추신경계의 성숙에 의해 발달
-새로운 환경에 적응이 요구되는 지능.
-생리적 발달이 쇠퇴하는 성인기 이후 쇠퇴
-속도, 기계적 암기, 지각력, 일반적 추리력 -의도적 학습환경에서 개인이 소속된 문화적 환경적, 문화적, 경험적 영향에 의해 발달
-후천적 경험, 학습, 문화적 영향, 가정환경, 직업 등의 영향을 받음
-안정성과 성취력에 의한 인지능력
-지속적으로 지적자극을 추구할 때 발달
-언어능력, 문제해결력, 논리력, 추리력, 상식
2) J. Dewey의 경험이론
피교육자가 교육의 중심이 되어야 한다는 입장에서 학습자의 경험을 교육의 본질적 요인으로 보는 교육이론. 교과중심주의와 지식주의를 비판하며 대두.
- 구조적 원리
① 계속성의 원리 - 경험이 보다 세련되고 완전한 경험이 되기 위한 발전적 과정임을 의미