정보처리이론에 대해 설명하시오.
분야
hwp1. 개념
2. 전통적인 정보처리 모형
3. 구성요소
4. 정보저장소
5. 인지처리과정(인지방략, 인지전략)
6. 망각
(1) 개념
① 특정 기억체계(정보저장소) 속에 저장된 정보를 다른 기억체계로 전이시키기 위한 정신과정을 말한다.
② 주의집중→지각→시연(작동기억)→부호화(핵심)→인출이 있다.
(2) 구성요소
① 주의집중: 정보 자극에 대하여 선택적으로 반응하는 것을 말한다.
* 학습 과정의 필수적 초기 단계에서 중요: “주의를 기울여라. 그렇지 않으면 아무것도 배우지 못할 것이다.”
* 특정 자극에만 선택적으로 주의를 집중하고 다른 측면은 무시하는 것이다.
* 수업 중 주의집중 유지 방안: 시범, 불일치 사건, 도표, 그림, 문제제시, 사고를 자극하는 질문 제시 등
② 지각
* 주의집중한 자극에 대해 개인의 경험에 입각하여 주관적인 인식을 부여하는 과정
* 감각을 통해 수용된 외부자극에 개인이 의미를 부여하는 과정
③ 시연: 작동기억 속에서 이루어지는 정보처리과정
* 1차적으로 작동기억 속의 정보를 파지하는 기능(기계적 시연)을 한다.
* 2차적으로 단기기억 속의 정보를 장기기억으로 전이시키는 기능(정교화된 시연)을 한다.
④ 부호화(약호화): 정보의 장기적인 파지전략: 새로운 정보를 유의미하게 기억하기 위하여 장기기억 속에 저장되어 있는 정보와 관련짓는 인지전략
* 정교화: 새로운 정보에 의미를 추가하거나 그 정보를 기존 지식과 연결하여 의미를 부여하는 전략, 선행지식에 근거하여 새로운 정보에 아이디어를 추가하여 그 의미를 심화시키고 확장하는 전략을 말한다.
김병성(2005), 교육사회학 이론 신강, 학지사
주영흠(2003), 서양교육사상사, 양서원
이성진, 임진영(2009), 교육심리학 서설, 교육과학사
이지헌, 김누리(2009), 교육학의 이해, 학지사
정보저장소, 인지처리과정(인지방략, 인지전략), 망각으로 구성되어 있습니다.