[교육철학] 자연친화적 아동 교육에 대한 교육 사상사적 배경

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레포트 > 교육계열
2011.10.24
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소개글

[교육철학] 자연친화적 아동 교육에 대한 교육 사상사적 배경에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론 : 기존 아동교육에 대한 비판

Ⅱ. 본론
1. 자연주의의 기본 개념
a. ‘자연’의 개념
b. 자연주의 교육이란?
c. 루소, 발도르프 학교, 썸머힐 학교의 개관
2. 자연주의 교육사상으로서 아동교육
a. 자연주의 교육사상의 아동관
b. 궁극적 인간상
c. 교사의 역할

Ⅲ. 결론 : 한계와 시사점

Ⅳ. 출처 및 참고 문헌

본문내용

- 가장 기본적인 원리
아동을 주체적인 인간으로 보고,
어린이의 본성에 따르는 교육

실천적인 활동과 직접적인 경험을
하게 함으로써 감각적으로 느끼게 함

건강한 신체 형성에 도움
→ 건강한 정신의 성장을 추구

아동의 발달 단계의 특성에 맞는
교육을 해 주어야 함

호기심 유도
소극교육
학생의 본성과 성격 이해
자유로운 분위기 조성
자립심, 책임감 길러주기
지식, 지혜 겸비

참고문헌

-자연주의 교육사상, 주영흠, 학지사, 2003
-자유의 철학, 루돌프 슈타이너, 최혜경 역, 서울: 밝은누리, 2007.
-서머힐, 니일, 손정수 역, 산수야, 2003
-에밀, 장 자크 루소, 이환 역, 돋을새김, 2008
-발도르프 교육학, 정윤경, 학지사, 2004
-루소의 자연주의 교육사상 : 현대 아동교육에의 시사점을 중심으로, 김숙이(호원대학교)
-미래에셋 자산운용의 연구결과 (2009)
-유치원 교육과정과 표준교육과정의 비교와 개편방향, 김창복, 2011
-베스트맘 http://www.bestmom.co.kr/index.asp
-교육심리학의 이해, 신명희, 박명순 외, 학지사, 2009

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