분야
hwpⅡ. 본 론
1. 보육교사의 자질
1) 전문적인 자질
(1) 보육교사는 우리 사회와 보육 현실을 바르게 직시하고 이를 바탕으로 미래를 준비하는 안목이 있어야 한다.
(2) 보육교사는 자기 발전을 위해 항상 자신의 분야에 대해 연구하는 자세를 가져야 한다.
2) 인간적인 자질
(1) 보육교사는 영유아를 사랑하는 따뜻한 마음을 지녀야 한다.
(2) 보육교사는 신체적으로나 정신적으로 건강해야 한다.
(3) 보육교사는 더불어 살아 갈 수 있는 원만한 인격을 지녀야 한다.
(4) 보육교사는 우리사회와 보육 현실을 바르게 직시하고 이를 바탕으로 미래를 준비하는 안목이 있어야 한다.
(5) 보육교사는 영유아개개인이 귀중한 가치를 지닌 존재임을 확실히 믿는 태도를 가져야 한다.
(6) 보육교사는 자기 발전을 위해 항상 자신의 분야에 대해 연구하는 자세를 가져야 한다.
2. 보육교사의 자질 개선 방안
1) 질 높은 보육교사 양성 정책 및 제도가 지원될 때 가능하다.
2) 보육 교사의 자질향상을 위한 총체적이고 근본적인 연구가 필요하다.
3) 전인적 성장과 발달을 도모하는 역할을 담당해야 한다.
4)보육 교사는 정신적이고 창조적인 능력을 갖춘 사람이 되어야 한다.
5) 교육과 보육이 통합된 교육이 실시되어야 한다.
Ⅲ. 결 론
참고문헌
보육의 길은 아직도 멀고도 험하다. 사립이 90%가 넘는 한국의 실정에서 영유아보육법이 개정되고 시행령과 시행규칙이 새로 만들어졌고, 여성부가 두 팔을 다 걷었다 할지라도, 보육과정 개발과 보육환경 개선 등 해야 할 일들이 아직도 산재되어 있다.
영유아보육이란 6세미만의 취한전 영유아를 대상으로 하여 부모의 사회경제적 지위와 상관없이 아동의 권리로서 보호교육서비스를 제공하는 것”이다 라고 보육을 정의한 바 있다. 보육과정이란 보육 + 과정의 합성어로 표준보육과정이라는 말이 나오기 까지는 유아교육과정으로 인식하였고 대학에서도 유아교육과정을 지도하였다.
교사는 다양한 여러 가지 자질을 갖추어야 한다. 교육은 밝은 미래를 만들어 내기 위한 인간 노력의 숭고한 모습이며 그 주인공들은 아동과 더불어 바로 교사 자신이다. 즉, 교사는 미성숙한 개개 아동들의 주체적이고도 인격적인 자아 실현을 도모하고 바람직한 인간 성장을 도모함으로써 나아가 인류의 보편적인 복지를 모색하는 사람들이다. 최상의 교사가 되기 위한 자질과 전문성은 어떤 것인지 그리고 그런 자질과 전문성을 지닌 교사가 되기 위해서 어떤 노력을 기울여야 하는지 진지하게 생각해보도록 하자.
조인숙·오선영·유정은(2001), 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제, 창지사
이순형·이소연·이완정·이혜승·이영미·성미영·권기남(2002), 21세기 방과후 아동보육, 교문사
양옥승 외(1999), 영유아보육개론, 학지사
과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^