2)교육과정 배경
3)교사가 알아야 할 사전 지식
4)활동을 위한 교구
5) 수업 계획안
1)주제 및 활동 선정 이유
3차 수업과의 연계 - 유아들이 직접 만든 북을 이용하여 연주를 하는 것에 의의를 두었다.
3 신이 만든 북을 연주하면서 흥미를 유발시키고 수업에 참여도를 높일 수 있을 것이라 생각하였다. 이미 원에서 유아들이 음악회 준비를 위해 악기 연주를 접했던 터라 이번 수업도 쉽게 다가갈 수 있을 것이라고 생각했다.
음악과 수학의 통합적 수업 - 유아들은 패턴을 다양한 방식으로 접할 수 있다. 그 중 하나가 운동적 패턴인데, 음악 수업을 통해 패턴을 자연스럽게 학습할 수 있을 것이다. 음악에는 다양한 패턴이 존재한다. 가장 대표적인 것이 셈여림 패턴인데, 이번 수업에서는 4/4박자의 셈여림을 이용해 연주를 해볼 예정이다. 그 전에 패턴에 좀 더 쉽게 다가가기 위해 4/4박자를 신체를 이용한 패턴을 연주해보도록 할 것이다. 이를 통해 유아들은 은연중에 음악에 존재하는 다양한 패턴을 학습하고 흥미롭게 연주할 수 있을 것이다.
패턴의 유형 중
신체를 이용한 운동적 유형
자신의 신체를 이용하여 여러 가지 패턴을 만든다. (서고, 앉고, 서고, 앉기)

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