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[교육학] 고등 2학년 생활과 교육 교수 학습지도안-미래사회의 매체와 교육

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    [교육학] 고등 2학년 생활과 교육 교수 학습지도안-미래사회의 매체와 교육에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 『미래사회와 학습』 전체차시 개발
    (가) 현재사회의 교육
    1. 소단원설명
    2. 학습목표
    3. 소단원 교수-학습 계획
    4. 지도상 유의점
    (나) 미래사회의 교육
    1. 소단원설명
    2. 학습목표
    3. 소단원 교수-학습 계획
    4. 지도상 유의점
    (다) 미래사회의 매체와 교육
    1. 소단원설명
    2. 학습목표
    3. 소단원 교수-학습 계획
    4. 지도상 유의점
    (라) 미래 학습 사회에서의 자아실현
    1. 소단원설명
    2. 학습목표
    3. 소단원 교수-학습 계획
    4. 지도상 유의점
    (마) 전체 네 개 차시 평가 계획

    Ⅲ. 『미래사회와 학습 - 미래사회의 매체와 교육』 학습지도안

    Ⅳ. 결론
    본문내용
    Ⅰ. 서론

    교육과정이란, 학교의 교육목적 및 목표를 달성하기 위해 교육내용을 선정하고 조직하여 실천하고 평가하는 제 행위라고 할 수 있다. 우리나라의 교육과정은 긴급조치기를 시작으로 2009년 개정 교육과정까지 시대의 변화에 발맞추어 함께 변화해 왔다. 따라서 교육과정 안에 내포된 교육목적과 목표, 방법과 평가 등도 시대의 흐름에 따라 함께 변해왔다. 2009년 개정 교육과정에 따르면, 학교 교육과정을 통해 추구하는 인간상은 ‘미래사회가 요구하는 창의적 인재’를 말한다. 이를 구체적으로 말하자면, 글로벌시대에 지․덕․체를 고루 함양하여 이를 바탕으로 창의성을 발휘하는 문화(文化)인이라 할 수 있다. 빠르게 변화하는 현대 사회에서, 전 세계가 지구촌이라는 하나의 단위로 묶여가는 글로벌 사회에서, 필수적인 요소로 자리 잡은 ‘교육’이라는 학문에 대해 생각해보지 않을 수 없다. 이러한 의도로 편제된 교과목이 바로 ‘생활과 교육’인 것이다.
    ‘생활과 교육’은 학생들이 일상생활 속에서 접하는 교육적 문제들을 교육학적인 안목을 바탕으로 이해하고 탐구함으로써, 그들의 삶의 방향을 주체적으로 설정해 나아갈 수 있도록 하는 교과이다. ‘생활과 교육’은 4개의 대단원으로 이루어져 있으며, 우리는 그 중 마지막 대단원인 ‘미래사회와 교육’에 대한 교육과정을 구성해보려 한다. 또한 그 중 한 소단원을 선정하여 구체적인 학습지도안을 설계해 보았다.
    그에 앞서, 우리는 좀 더 나은 구성을 위하여 교과의 구성을 약간의 수정을 가했음을 밝힌다.
    #미래사회#미래사회의#학습지도안#교육#학년