[유아교육] 공동육아
![[유아교육] 공동육아-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58621-0001.gif)
![[유아교육] 공동육아-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58621-0002.gif)
![[유아교육] 공동육아-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58621-0003.gif)
![[유아교육] 공동육아-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58621-0004.gif)
![[유아교육] 공동육아-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/59/58621-0005.gif)
분야
hwp공동육아 어린이집이 다른 놀이방이나 유치원, 어린이집과 무엇이 얼마나 다른가 궁금하실 것입니다. 한마디로 말한다면 `살아있는 생명인 우리 아이들에게 열려있는 세계를 만들어 주자'는 것입니다. 호기심 어린 눈으로 자연을 탐색, 관찰하고 자연의 생명력을 몸으로 느끼게 하고 행복해 할 수 있도록 도와주는 일입니다. 아동이 스스로의 힘으로 자연스럽게 성장하도록 북돋아 주는 환경을 만드는 일, 이것은 결코 꿈이나 유토피아가 아니라 우리와 아이들의 미래를 위한 절실한 요구이다.
2. 공동육아 생활환경에 대한 제안
1) 공간구성 - 흙, 바람, 풀, 햇볕의 자연을 접하고 바깥놀이를 자유롭게 할 수 있는 열린 환경
* 나무, 흙, 바람, 햇빛, 물과 마당이 있는 곳
* 강아지, 물고기, 곤충 등 살아 있는 생명이 있는 곳
* 물장난, 모래장난을 할 수 있는 곳
* 건물 안팎이 열려있고 실내화를 신지 않는 곳
* 작더라도 텃밭이 있는 곳
* 바깥나들이(야산, 빈터놀이)가 생활화 된 곳
2) 인간관계 - 아이와 아이, 아동과 교사, 부모와 교사, 부모와 부모 등 모든 사람들의 관계가 열려져 있어서 부모가 일일교사가 되고 부모와 교사가 함께 의논하고 함께 어우러지는 곳
* 원장과 교사, 부모와 교사, 교사와 관리인이 역할은 서로 달라도 상하 위계가 없는 평등한 인간으로 만나는 곳
* 어른의 틀에 박힌 생활습관, 감각 , 고정관념이 강요되지 않는 곳
* 아동 개인의 개성이 무시되지 않는 곳, 판에 박은 인삿말과 몸짓보다는 따뜻한 눈맞춤과 안아주 기가 자연스럽게 먼저 되는 곳
* 교사와 아동이 집단이 아닌 개인으로 직접 만날 수 있는 곳
* 아동의 생활이 교사의 관심과 관찰로 기록되어 날마다 부모와 의사소통이 되는 곳