[유아교육] 교통기관 주제로 음악 만들기 수업

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레포트 > 교육계열
2012.08.16
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소개글

[유아교육] 교통기관 주제로 음악 만들기 수업에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 활동 내용

1. 교육 계획안과
2. 실제 진행 과정
3. 활동 자료 소개 및 의의
4. 수정사항

Ⅱ. 모의 수업의 의의와 소감

1. 팀원들의 소감
2. 모의 수업의 의의

본문내용

전개

*노랫말 바꾸기
T: 먼저, 우리가 새 노랫말을 바꾸어 볼 거야. 선생님은
‘고동 줄을 얼른 잡아당기어라.’
이 부분을
‘어떤 소리 나나 소리 내어 보자’
라고 미리 바꾸어 놓았어.

그리고 선생님이 여기에 빈칸을 준비했어. 선생님이 노랫말을 바꾸어 본 것처럼, 너희들이 직접 이 부분을 다른 노랫말로 바꾸어 볼 거야.

T: 아까 너희들이 타 본 교통기관에 대해서 선생님한테 이야기 해주었지. 그럼 우리 기차 말고 다른 교통기관을 가지고 노랫말을 만들어 볼 거야. 그럼 어떤 교통기관을 가지고 노랫말을 만들어 볼까?

T: 그래, 먼저 자동차부터 만들까? 그런데 칙칙폭폭 대신에 자동차 소리를 넣어야하는데, 자동차는 어떤 소리가 날까? 그래 그런 소리가 나는구나.
그럼 이 부분의 노랫말을 기차 대신 자동차라고 하고, 마지막 노랫말은 칙칙폭폭 대신에 부릉 부릉으로 바꾸어 불러보자

T: 자 잘해주었어~ 우리 또 하나 더 노랫말을 만들어 볼까? 또 다른 교통기관에는 무엇이 있지?

T: 그래 비행기가 있어 비행기는 어떤 소리가 나지?

T: 그래, 그럼 마지막 부분의 가사를 슈웅슈웅으로 바꾸어 불러보자.
잠깐, 두 글자였다가 세 글자가 되니까 헷갈리는 사람 있을 까봐 노래를 부르기 전에 선생님이 이 부분은 불러줄게.
아침에 일찍 ‘비행기에서 내려’
줄지어서 ‘비행기 가는’ 으로 부르는 거야!

*리듬 만들기
T: 우리 저번시간에 박과 박자에 대해서 배웠지. 이 리듬패턴 자료를 음률 영역에 놓아두었는데 다들 많이 살펴보았니? 이 한 칸은 ‘박’을 의미했지. 그리고 이렇게 소리의 길고 짧음을 나타내는 것을 리듬이라고 했어.

T: 맞아. 이젠 리듬패턴 자료를 가지고 ‘기차놀이’노래에 나오는 ‘칙칙 폭폭’ 부분의 리듬을 바꾸어 볼 거야.
자, 먼저 원래 이 리듬을 박수 쳐 볼까?

( 유아들이 어려울 수 있으므로 선생님이 먼저 시범을 보인다. )

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