분야
hwp2. 훈민정음과 관련된 국어학적 해석
3. 훈민정음 창제 목적과 관련된 역사학적 견해와 그 문제
4. 훈민정음 창제 목적과 인문학적 접근
5. 15세기 언어관
6. 결론
7. 이 과제를 마치며
훈민정음에 대해 자세히 알기 위해서는 훈민정음이 어떻게 무엇을 위해 만들어졌는지 아는 것이 진정 훈민정음에 대해 아는 것이 아닌가 생각해 본다. 어려운 원문을 해석하고 새로운 지식을 배운다고 해도 정작 그 출발을 묻지 않는다면 그것처럼 어리석은 공부가 없을 것이다.
훈민정음을 왜 만들었을까? 라는 가장 단순하면서도 쉽지 않은 이 질문을 던지며 이 과제를 시작한다. 사람 맘속에 들어갔다 나오지 않는 이상 그 사람의 속뜻, 깊은 뜻을 헤아릴 수 없다해도 많은 관련 문헌을 뒤지다 보면 그 창제당시의 목적에 가장 근접해 갈 수 있다고 생각한다. 세종대왕과 집현전 학자들의 깊은 속뜻을 진정 헤아릴 수 있겠냐마는 훈민정음의 그 목적과 동기를 진정 헤아려 보는 것이 훈민정음을 공부하는 진정한 출발이라고 생각한다.
우리의 글자인 훈민정음은 1800년대 후반에 들어서서 우리 것에 관심이 증대하면서 우리의 국문으로 인정을 받게 된다. 반봉건, 반외세라는 시대에서 민족주의에 대한 한 일환으로 그 동안 무시했었던 우리 글을 인정하게 된 것이다. 이런 이유로 우리 글에 대한 연구는 20세기 들어와서야 이루어졌다고 봐야 할 것이다. 식민지 시대의 문화정책으로인해 우리 글은 그나마 우리 스스로 인정했지만 다시 탄압을 받게 되었다.
이상혁외 공저, 국어학의 새로운 조명, 역락, 2003.