![[교육공학] 협동학습과 발견학습-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/591/590498-0001.gif)
![[교육공학] 협동학습과 발견학습-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/591/590498-0002.gif)
![[교육공학] 협동학습과 발견학습-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/591/590498-0003.gif)
![[교육공학] 협동학습과 발견학습-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/591/590498-0004.gif)
![[교육공학] 협동학습과 발견학습-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/591/590498-0005.gif)
![[교육공학] 협동학습과 발견학습-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/591/590498-0006.gif)
![[교육공학] 협동학습과 발견학습-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/591/590498-0007.gif)
분야
hwpⅡ. 발견학습법 및 실험수업
Ⅲ. 시범실습
- 학습목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위해 과제를 서로 돕고 책임을 나누며, 과제를 해결한다. 또한 전통적인 소집단 학습, 또는 개별학습에서 야기되는 협력적인 상호작용을 촉진하기 위해 집단보상과 협동기술을 추가한 학습방법으로 “주어진 학습과제나 학습목표를 소집단으로 구성된 구성원들이 공동으로 노력하여 그 목표에 도달하는 방법”이다.
- 협동학습은 성, 능력, 인종, 등의 이질적인 학생들로 구성된 소집단에서 공동의 목표를 과에 대해 함께 보상받는 것이라고 할 수 있다. 협동학습은 단순히 결과를 얻기 위해 애쓰는 것이 아니라 학생들이 의견과 정보 교환 및 공유, 과제에 대한 질의와 응답, 팀원들의 칭찬과 같은 행동을 통해 협동을 격려 받고 교사는 학생들의 활동을 격려하고 활발한 상호작용이 이루어지도록 하는 등 수업환경에서 각자의 역할을 충실히 함으로써 소집단의 공통된 과업을 달성하고, 인간관계를 향상시킬 수 있는 교수-학습방법이다