![[교육학] 교육의 측정과 평가-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/61/60393-0001.gif)
![[교육학] 교육의 측정과 평가-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/61/60393-0002.gif)
![[교육학] 교육의 측정과 평가-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/61/60393-0003.gif)
![[교육학] 교육의 측정과 평가-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/61/60393-0004.gif)
![[교육학] 교육의 측정과 평가-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/61/60393-0005.gif)
![[교육학] 교육의 측정과 평가-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/61/60393-0006.gif)
![[교육학] 교육의 측정과 평가-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/61/60393-0007.gif)
분야
hwp(2) 학교 학습평가의 유형
(3) 학교 학습평가의 절차와 계획
(4) 평가문항의 제작과 평가결과의 해석
(5) 표준화 심리검사와 그 활용
인간행동의 측정
ex)어제 비가 많이 왔다-서술내용
어제 비가 20mm왔다-측정하여 수치로 표시한 측정치
∴인간행동의 측정이란: 인간의 행동에 수치를 부여하여 양적으로 표시하려는 행위.
★인간행동을 과학적으로 측정하려는 시도★
①조오지 휘셔:“척도책”-주관적 채점 방법을 개선.
②롸이스-“철자 검사”-객관식 검사의 선구적 역할.
③알프레드 비네:지능검사 개발.
④에드워드 손다이크:“이 세상에 존재하는 것은 무엇이든지 ”양“으로 존재한다. 존재하는 그것을 안전히 안다는 것은 그것을 질과 양으로 다 안다는 것을 뜻한다.” 즉 교육의 과학적 측정에 원동력이 되었다.
인간행동의 평가
①외형적 행동-겉으로 나타내는 행동.
②내재적 행동-눈으로 관찰할 수 없는 행동.
☞이러한 인간의 행동에 수치를 부여하여 양적으로 표시하려는 행위를 측정이라고 하며,
이와 같이 숫자로 표시된 측정의 결과에 가치를 부여하는 행위까지를 통틀어서 “평가”라고 한다.
*교육에서의 평가-인간행동이 교육을 통하여 어느 정도 바람직한 방향으로 변화되었는가를 점검하기 위한 활동.
교육평가의 개념과 목적
1. 교육평가
☞교육측정에서 얻은 자료에 기초해서 설정된 교육목표에 비추어 가치판단을 내리는 활동.
2. 교육평가의 목적
학생들의 바람직한 행동의 변화량을 다룬다. 즉 학생들의 교육목적 달성도를 파악한다.
교사들의 교육활동에 대한 효과를 파악하고 교사들의 교육활동에 대한 자기 반성적 자료를 획득한다.
교육의 질 향상을 위한 교육 전반에 걸친 자료를 획득한다.
학생들의 생활지도시 유용한 자료를 획득한다.
교육평가의 궁극적 목적은 교육과정과 교육계획을 개선하기 위함이다.
3. 교육측정
☞교육에 관한 현상을 객관적, 신뢰성이 있도록 정확한 양으로 나타내는 활동.
*교육평가 vs 교육측정