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[교육방법] 직접교수모형

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    목차
    직접교수모형의 이론적 배경
    직접교수모형의 계획
    직접교수모형의 실행(4단계)
    학습자들의 적용
    본문내용
    직접교수모형의 4 단계

    도입(Introduction): 수업 목표와 배워야 하는 이유를 설명하고 개관
    제시(Presentation): 새로운 개념이나 기능화 된 모형을 설명
    교사 지도하의 연습(Guided Practice)
    혼자 연습(Independent Practice)

    모형의 사회구조
     교사중심→ 학생의 이해 증진을 위한 교사 역할의 중요성을 일컬음 e.g.) 예, 환류
    효과적인 수업을 위해 학습에 대한 학생의 적극성, 활동성 필요
    e.g.) 질문에 대한 대답, 다양한 예 시험
    책임전이 (Transfer of Responsibility)
    -학습주도, 학습관리가 교사에서 학생으로
    이동, 교사와 학생간 상호교류 중요

    발달이론)-(1980,Vygotsky)
    인지발달이론(사회적구성주의), 대화의 중요성
    *어린이를 적극적이고 능동적인 유기체로 봄
    발달이론정리
    인지발달은…
    (1)사회문화적 맥락에서 일어남
    (2)부모나 교사등 성숙하고 유능한 사람과의 상호작용으로 촉진
    (3)근접발달 영영에 포함되는 과제수행시 발달
    (4)언어가 사고를 촉진
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