분야
hwpⅡ. 본론........................................................2
1. 원격교육의 이론적 기초...............................2
2. 원격교육의 개념.........................................3
3. 원격교육의 이론.........................................4
4. 원격교육의 필요성......................................7
5. 원격교육에 있어 매체와 테크놀로지...............9
6. 우리나라 원격대학 현황..............................10
7. 원격교육 활성화 방안..........................15
Ⅲ. 전공(경영학)과 관련한 원격교육...............19
1. 원격교육에 있어서의 비용.............................19
2. 사례를 통한 경영에서의 원격교육 활용.............21
Ⅳ. 결론..................................................24
공학의 발달과 함께 학문적·실천적으로 발전해 온 교육공학의 많은 분야들은 궁극적으로 매체의 교육적 활용과 이를 통한 교육의 효율성 추구와 효과성에 달려 있다고 볼 수 있다. 무한한 잠재력을 지닌 통신망의 교육적 효과성과 효율성은 통신망을 학습에 어떻게 활용하느냐가 학습자중심의 교육환경의 실현에 주요 관건으로 작용하고 있다.
새 시대를 예측하는 미래학자들은 지식과 정보가 개인 및 국가의 경쟁력을 좌우하는 지식기반의 시대가 될 것임을 예견하고 있다. 풍요와 빈곤의 경계선이 가진 자와 못 가진 자 사이에서 아는 자와 모르는 자 사이로 옮겨가고 있다. 이전의 엥겔지수가 부의 척도였다면 지금은 정보의 유통을 대변하는 통신지수가 부의 척도로 인식되고 있다. 이러한 지식과 정보의 시대는 교육이 주도한다. 시대적 패러다임이 바뀌는 이상 교육의 역할이나 방법론의 변화는 필연적이 되어가고 있다.
또, 필요로 하는 고도의 기술을 가진 노동력을 배출하고 날로 복잡해져 가는 사회에 적응하기 위한 평생교육의 필요성은 대학 교육과 작업 현장에서의 연수 제도에 주요 변화를 불러일으키고 있다. 최근 발달된 테크놀로지가 개방 학습과 원격교육에 적용될 때 급격한 변화를 기대할 수 있다. 텔레커뮤니케이션과 컴퓨터의 잠재력을 개발하고 이를 교육과 연수 현장에 도입하는 국가는 21세기에 경제적으로 선두를 달리게 되리라는 것은 자명하다.
Routledge, 한정선(역) (1997) 『테크놀로지, 개방학습 그리고 원격교육』, 이화여자대학교 출판부.
강숙희 (2002) 『인터넷과 수업』, 교육과학사.
유영만 (2002) 『추락하는 e-Learning에도 날개가 있다 -e러닝 e렇게 하자』, 문음사.
이인숙 (2002) 『e러닝: 사이버공간의 새로운 패러다임』, 문음사.
주영주, 이광희 (2003) 『ICT를 활용한 교수-학습』, 남두도서.
주지홍, 유지연, 최경진, 허종렬 (2002) "지식정보화에 다른 교육·훈현 환경개선을 위한 법제도 정비방안 -원격대학 위상정립과 원격교육 활성화 방안 마련을 중심으로-", 정보통신정책연구원, 정책연구 02-13.
정인성 (1999) 『원격교육의 이해』, 교육과학사.