분야
hwp1. 배경은?
2. 누가 결정했나?
3. 과연 합리적인가?
가. 조기 영어 교육 찬성론
나. 조기 영어 교육 반대론
4. 집행과정은?
5. 결과는?
6. 쟁점은?
7. 어떻게 개선할 것인가?
결론
초등학교 영어 교과를 중심으로 제기되는 논란은 크게 두 가지로 대별된다. 하나는 세계화라는 시대적 상황에서 국가·사회적으로 영어 교육에 대한 요구가 점점 증가한다는 현실을 인정한다 하더라도 영어가 영어 사용국가의 세계관을 함의한 언어이며, 인간의 정신적 창조력을 규정하는 본질적 요소로서의 언어라는 측면에서 더욱 신중하게 검토되어야 함을 주장하는 입장이다
다른 하나는 초등학교 영어 정규 교과화 라는 결정을 영어 교육의 효율성이라는 관점에서 바라보며 문제를 제기하는 입장이다. 즉, 초등학교 영어 정규 교과화는 영어 사교육 시장의 급격한 팽창과 학부모의 사교육비 부담 증가라는 결과를 초래함으로써 온 국민이 영어 교육에 매달리는 사회적 낭비를 가져왔으며 부모의 경제적 능력에 따라 교육 격차를 심화시킴으로써 교육불평등을 낳고 있다 또한 영어 교육의 문제는 '언제 실시할 것인가?' 의 문제이기에 앞서 '누가 어떻게 가르칠 것인가?' 의 문제라는 점에서 현재의 초등학교 영어교육이 과연 효율적인가 라는 것이다.
1. 배경은?
교육 과정은 한 사회가 요구하는 바람직한 인간상을 기르는 데 필요한 교육 목표, 내용, 방법, 평가 등을 종합적으로 반영한 교육에 대한 청사진이라고 볼 수 있다. 제 7차 초등 영어 교육 과정은 현재의 초등 학생들이 세계화, 정보화 시대에 주도적인 역할을 할 수 있도록, 세계어인 영어로 의사 소통할 수 있는 바탕을 형성하게 하는 것을 목표로 하고 있다