![[생명과환경 공통] 한국에서 원자력발전에 반대하는 사람들의 반대 논거를 조사하고, 이들의 생각에 대한 비판적인 평가-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/614/613164-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 본론
1. 원자력발전
2. 원자력발전에 반대하는 사람들의 반대 논거 조사
1) 건설비용
2) 경제적 위험성
3) 물리적 위험성
4) 사고의 위험성
5) 무기화 가능성
6) 냉각수의 위험성
7) 패기비용
8) 처리방법의 위험성
9) 방사성 폐기물의 위험성
10) 방사성 폐기물 처리의 위험성
11) 폐기물 저장의 위험성
12) 원전해체비용
13) 원자력 발전소 사후 처리
3. 반대입장에 대한 비판적 평가
1) 안전
2) 환경
3) 경제적, 비용
4) 폐기물 저장
5) 에너지
6) 방사능 관리
7) 산업
8) 기술
4. 원자력에너지의 필요성
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
우리나라는 원자력 평화적 이용을 통해 국민생활 향상과 복지증진에 기여하고자 1958년 2월 원자력법을 공표하고 이를 기반으로 에너지를 안정적 수급을 위해 원자력발전을 도입했다. 1978년 4월 고리 원전 1호기가 첫 상업운전을 시작한 이후 우리나라는 안정적인 전력 공급을 위해 원자력 발전소를 지속적으로 건설해 왔다. 우리나라는 현재 21기의 원전이 운행 중이고 5기가 건설 중이며, 4기의 추가 건설을 계획하고 있다. 또한 아시아의 국가들도 앞으로 원전
지식경제부, 2009원자력발전백서, 2009
주성돈, 원자력발전정책의 역사적 제도주의 분석, 한국정책연구, 2011
김수진 외, 원자력 르네상스의 실체와 에너지 정책의 미래, 도요새, 2011
최상현, 원자력발전 및 방사선 기본 지식, 한국방재학회, 2011
김정훈 외, 원자력발전 및 방사선의 사회적 위험에 대한 인식분석, 한국산학기술학회논문지, 2012
박현택, 한국의 원자력 발전 현황과 향후 전망, 한국원자력산업회의, 2010
전진형 외, 국내외 원자력 발전 기술 현황 및 발전방향, 대한전기학회, 2010
| 개설학과 | 프랑스언어문학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 경제학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 미디어영상학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 농학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 생활과학과(공통) | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 컴퓨터과학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 보건환경안전학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 청소년교육복지상담학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 2학년 |
| 교과목명 | 생명과환경 | ||
| 공통 | 한국에서 원자력발전에 반대하는 사람들의 반대 논거를 조사하고, 이들의 생각에 대한 비판적인 평가를 A4용지 5장(400자 원고지 15쪽 분량) 정도로 작성 하시오. | ||