분야
hwp2.● 활동 소개
3.● 활동선정 이유
4.● 참고자료
5.● 공통 활동 계획안
생활 주제
생활 도구
소주제
유치원에 있는 사물 탐색하기
활동 명
어떤 도구일까요?
활동 유형
언어
(이야기나누기)
주 언어적 개념
듣기, 말하기
대상 연령
만 3세
집단 형태
대집단
대형
융판
교사
예상 소요시간
15~20분
교육 목표
● 유치원에 있는 학용품(생활도구)에 관심을 갖는다.
● 학용품(생활도구)의 이름과 올바른 사용 방법을 안다.
● 사물에 대한 자신의 경험이나 생각을 말할 수 있다.
교육과정
관련요소
● 언어생활 : 말하기 - 생각과 느낌 말하기
● 탐구생활 : 과학적 기초 능력 기르기 - 간단한 도구 활용하기
활동자료
학용품 실물(연필, 종이, 크레파스, 가위, 지우개, 딱풀, 물풀)
그림 자료, 바구니와 보자기
사전활동
● 유치원에 있는 가구와 생활 용품(의자, 텔레비전)에 대해 이야기나누기
● 학용품 스티커 북에 스티커를 붙여 보았다.
단계
활동과정
준비물(★)
유의점(●)
교사의 발문
유아의 반응
도입(5‘)
*주의집중하기
T : 얘들아 선생님이 오늘은 그림 2장을 가지고 왔는데, 너희들이 어떤 그림인지 맞춰보게 하려고 이렇게 부분을 가려놓았어. 일부분을 보고 자유롭게 상상해보면서 이게 어떤 그림일지 맞춰 볼 수 있겠니?
( 유아의 상상을 자극하면서 조각 하나하나를 열면서 유아들이 맞출 수 있게 유도한다. )
● 교사는 학용품 그림을 3조각 이하로 나누어서 준비한다.
*주 활동에 대해 알리기
T : 모두들 잘 맞춰주었어. 이렇게 선생님이 스케치북과 가위를 보여주었는데, 이번 시간에는 우리 이런 학용품에 대해서 좀 더 알아보려고 해.
학습에 필요한 물품을 학용품이라고 하는데, 아직 너희들이 학용품을 다루는 것에 대해 익숙지 않아 할 것 같아서 이번시간에 우리 다같이 학용품의 이름과 용도, 올바른 사용법에 대해 알아보도록 하자.