언어지도-영유아기 구어발달 특징
분야
hwp영아초기, 영아후기, 유아기의 언어발달 특징
1.영아초기-인간이 태어나 최초의 어휘를 사용할 수 있을 때 까지를 말한다.
울음은 신생아가 이세상과 의사소통을 하는 최초의 수단으로 자신의 울음소리에 자극을 받아 계속 운다고 한다. 울음은 발음과 관련 된다기보다는 인간의 모든 발성기관이 참여하여 영아가 앞으로 말을 할 수 있게 하는 효시로 볼 수 있다.
생후 1개월이 지나면 영아의 울음은 분화되기 시작한다. 울음의 강도와 지속시간으로 의사소통을 하게 되는데 고통스러울 때는 갑자기 크게 불규칙적으로 울며, 흐
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3.유아기
1인칭 단수 대명사를 사용하지만 (예 : 나) 2세와 3세 사이에는 2인칭 단수 대명사를 산출하고 (예 : 너) 성인과 대화 시에는 1인칭 복수 대명사인 ‘우리’를 사용하는 경향이 높다.
3세경이면 정상유아는 모국어의 기본 형태론( S +O +V )과 통사론 구조이지만 의미는 아직 이해하지 못한다. 3세 후반~4세경에는 어휘가 증가하고 어미를 사용
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언어발달단계는 언어 이전의 단계, 한 단어단계, 두 단어단계, 문장의 발달단계로 구분하는데 각 단계의 발달특성을 알면 그 시기에 맞는 효과적인 언어지도를 할 수 있을 것이다.
영아초기, 영아후기, 유아기의 언어발달 특징
1.영아초기-인간이 태어나 최초의 어휘를 사용할 수 있을 때 까지를 말한다.
울음은 신생아가 이세상과 의사소통을 하는 최초의 수단으로 자신의 울음소리에 자극을 받아 계속 운다고 한다. 울음은 발음과 관련 된다기보다는 인간의 모든 발성기관이 참여하여 영아가 앞으로 말을 할 수 있게 하는 효시로 볼 수 있다.
생후 1개월이 지나면 영아의 울음은 분화되기 시작한다. 울음의 강도와 지속시간으로 의사소통을 하게 되는데 고통스러울 때는 갑자기 크게 불규칙적으로 울며, 흐
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3.유아기
1인칭 단수 대명사를 사용하지만 (예 : 나) 2세와 3세 사이에는 2인칭 단수 대명사를 산출하고 (예 : 너) 성인과 대화 시에는 1인칭 복수 대명사인 ‘우리’를 사용하는 경향이 높다.
3세경이면 정상유아는 모국어의 기본 형태론( S +O +V )과 통사론 구조이지만 의미는 아직 이해하지 못한다. 3세 후반~4세경에는 어휘가 증가하고 어미를 사용
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언어발달단계는 언어 이전의 단계, 한 단어단계, 두 단어단계, 문장의 발달단계로 구분하는데 각 단계의 발달특성을 알면 그 시기에 맞는 효과적인 언어지도를 할 수 있을 것이다.
유아 언어발달과 지도(개정판) 2009년8년10일 이영자 지음 (양서원)
언어발달 2010년03월27일 KHARA L. PENCE, LAURA M. JUSTICE지음(학지사)
유아교육학 탐구 2002년 양옥승 외 공저 (학지사)
유아언어발달과 교육 2001년 주영희 지음 (敎文社)