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![[학교조회(학교조례)]학교조회(학교조례, 학교종례)의 가정통신문, 학교조회(학교조례, 학교종례)의 약물오남용교육, 학교조회(학교조례, 학교종례)의 운영 사례, 학교조회(학교조례, 학교종례)의 조사 사례 분석-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/631/630969-0007.gif)
![[학교조회(학교조례)]학교조회(학교조례, 학교종례)의 가정통신문, 학교조회(학교조례, 학교종례)의 약물오남용교육, 학교조회(학교조례, 학교종례)의 운영 사례, 학교조회(학교조례, 학교종례)의 조사 사례 분석-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/631/630969-0008.gif)
![[학교조회(학교조례)]학교조회(학교조례, 학교종례)의 가정통신문, 학교조회(학교조례, 학교종례)의 약물오남용교육, 학교조회(학교조례, 학교종례)의 운영 사례, 학교조회(학교조례, 학교종례)의 조사 사례 분석-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/631/630969-0009.gif)
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분야
hwp1. 취지
2. 실행 내용
3. 성과
Ⅱ. 학교조회(학교조례, 학교종례)의 약물오남용교육
1. 우리의 몸이 하는 이야기를 들어볼까요
2. 담배의 유혹에서 벗어나야 하는 이유
3. 우리 함께 담배 속의 비밀을 알아볼까요
1) 타르란
2) 니코틴이란
3) 일산화탄소와 기체성분
Ⅲ. 학교조회(학교조례, 학교종례)의 운영 사례
1. 칭찬의 조회
1) 참가대상
2) 진행
3) 장소
4) 칭찬하는 사람
5) 칭찬 받는 사람
6) 듣는 사람
2. 사랑의 대화
1) 참가대상
2) 진행
3) 시간
4) 먼저 쓰는 사람
5) 사랑의 대화 내용을 받은 사람
6) 먼저 쓴 사람
7) 내용
8) 해결을 현명하게 잘 한 경우
Ⅳ. 학교조회(학교조례, 학교종례)의 조사 사례
1. 학급 조/종례 시간에 대한 학생들의 생각
2. 지금하고 있는 아침조례와 그에 대한 생각들
3. 기억에 남는 아침조례 사례
4. 지금의 종례와 그에 대한 생각들
5. 기억에 남는 종례 사례
6. 선생님이 되면 하고 싶은 조례
참고문헌
1. 취지
가) 학교와 가정이 더욱 가까워지는 계기를 마련하고
나) 인성 교육에 대한 교육적인 견해와 정보를 상호 교환하며
다) 교환한 것 중 귀감이 될만한 것을 골라 학교 방송과 학급별로 홍보하게 함으로써 학생들에게 바른 인성을 심어주고자 운영하였다.
2. 실행 내용
가) 학부모들에게 학생의 올바른 이해와 인성 교육의 중요성을 깨닫게 하기 위해 학급의 담임교사가 월 1회 가정 통신문을 발송하였다.
나) 학교와 가정이 연계 협력하는 방법을 알고 상호 의견을 교환하였다.
다) 계절성, 지역성, 행사를 고려하여 부모 교육 통신 주제를 설정하였다.
라) 학급에서 통신문을 가정으로 보내면 가정에서 회신문을 자율적으로 작성하여 왕래하게 하였다.
≪ 표 ≫
3. 성과
가) 감성(EQ) 능력 중 사려 깊음, 타인에 대한 이해, 염려해주는 마음, 인간관계 문제 해결에서 친 사회적인 전략 사용, 갈등 해결의 능력을 신장시켰다.
나) 학부모와 교사가 학생의 생활과 사고, 행동 등에 대하여 더욱 자세히 알 수 있는 계기를 마련하여, 도움을 필요로 하고 있는 학생의 진단과 처방에 많은 도움이 되고 있다.
Ⅱ. 학교조회(학교조례, 학교종례)의 약물오남용교육
친구 여러분! 우리들의 이름은 담배랍니다. 영화 속에 나오는 주인공들 보세요. 담배를 피는 그 모습 멋있잖아요. 한번 경험한 사람이 아니라면 우리들의 매력을 알 수 없답니다. 의사선생님들을 비롯한 많은 사람들은 저를 무척이나 싫어하지만 우리들은 여러분의 친구가 되고 싶습니다.
여러분! 겁쟁이가 되지 마시고 저를 피우고 마셔주세요.
- 김병희, 효율적인 학교 관리 시스템의 설계 및 구현, 단국대학교, 2004
- 김철연, 학교 경영 편람, 교학사, 2005
- 오재길, 학교 조회, 이대로 좋은가?, 강원대학교교육연구소, 2003
- 이상은, 약물오남용 예방교육의 현황과 문제점, 한국학교보건협회, 1997
- 이용숙, 학교 행사교육은 이렇게, 강원도교육청, 1994