분야
hwpⅡ. 본론
1. 표준보육과정에 따른 현재의 보육과정
2. 3-5세 누리과정에 따른 현재의 보육과정
3. 표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향
1) 연계과정의 필요성
2) 관리운영체계 일원화
3) 보육과 교육과정의 일원화
4) 보육과정의 재정지원
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
교육과정 실행이 교육과정 발전에 있어서 필수적인 단계로 여겨지면서 중요한 교육적 관심사가 된 것은 20년 정도로 그리 오래되지 않았다. 유아교육과정이 교육현장에 적용되기 위해서는 교육과정 실행의 주체자인 교사들이 문서상의 교육과정을 이해하고 해석하여 교육실천에 옮기는 것이 무엇보다 중요하다. 교사는 교실에서 학생과 상호작용함으로써 교육과정을 실행하며 교육과정을 운영하는 당사자이다. ‘교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다.’는 말처럼 교사가 교육과정을 수용하여 어떻게 이해하고 해석하여 실제 수업에 적용하느냐에 따라 의도한 교육의 결과는 달라질 수밖에 없다.
권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지사.
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
이순형(2007). 보육과정. 학지사.
보건복지부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서.
김선경(2009). 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문.