성인문학과 구별되는 아동문학의 특수한 성격(교육적인 입장에서 서술)
분야
hwp2. 성인문학과 구별되는 아동문학의 특수한 성격
1) 아동문학의 본질
2) 아동문학의 효용성
3) 아동문학의 교육적 가치
◆ 참고자료 ◆
1. 아동문학의 개념
Perry Nodelman(2001)은 “어린이 문학은 이름이 의미 하는 것처럼 어린이들에 대한 우리들의 생각, 그들이 무엇을 이해할 수 있고 무엇을 즐길 수 있는지에 대한 생각과 관련된 특성으로 문학작품으로서 그림책, 동요, 동시, 아동극 등 다양한 작품을 포함한다.”고 정의한다.
• 황정현,우미라(2007)「아동문학교육론」박이정
• 이성은(2003)「아동문학교육」교육과학사
• 강문희(2001)「아동문학교육」서울: 학지사
• 최운식,김기창(1998)「전래동화교육론」집문당
• 이정미(2007)「영어동화교재 활용의 실제」한국초등영어교육학회, 23
• 황정현,신헌재(2001)「드라마 활동을 통한 초등 문학교육 방법 연구」한국 초등교육 13호 서울교육대학교 초등교육연구원
• 박순숙(2011)「아동문학 중심 초등국어과 통합 지도 방안 연구」한국교원대학교 교육대학원 논문