분야
pptx1. 쌓기 놀이의 특성
1) 개념
2) 교육적 의의
2. 쌓기 놀이에 적용된 교육의 원리 및 이론
Ⅱ. 본론
1. 쌓기 놀이 관련 연구자료
1) 교사와 함께하는 쌓기 놀이와 유아의 창의성의 관계
2) 쌓기 놀이 참여도와
유아의 수학적 능력의 관계
2. 환경구성 및 놀이자료
1) 환경구성
2) 쌓기 놀이 자료
3. 연령별 특징 및 교사의 역할 과 지도방법
1)연령별 특징
2)교사의 역할과 구체적 지도방법
4. 쌓기 놀이의 실제
1) 활동 계획안
2) 기독교적 관점의 쌓기 놀이 과제
5. 현장관찰
1) 상황
2) 관찰결과
Ⅲ. 결론
1. 평가 & 느낀 점
2. 출처
1.쌓기 놀이의 특성
1) 개념
쌓기 놀이는 다양한 종류의 모양, 색, 크기, 형태의 블록을
이용하여 일상생활에서 볼 수 있거나 상상하는 것을
구성해 보는 놀이를 의미
2) 교육적 의의
쌓기 놀이는 유아의 신체적 발달 촉진
쌓기 놀이는 유아의 긍정적 자아개념에 도움
쌓기 놀이는 유아의 사회성 발달 및 사회 학습에 도움
쌓기 놀이는 유아의 수학적 개념과 과학적․논리적 사고, 언어 능력의 발달을 향상시키기 위한 기본 토대를 제공
- 임은석 (2006). 쌓기 놀이 참여도에 따른 유아의 수학적 능력. 성신여대 교육대학원 학위논문
- 최은녕 (2011). 교사가 함께 하는 쌓기 놀이가 유아의 창의성에 미치는 영향. 경성대 교육대학원 학위논문
- 오연주 외(2007).자연 친화적 놀이지도 : 창지사
- 박호선 ((1993) 협동적 교육과정에 기초한 놀이지도 .동문사
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