분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간 발달 이론
1) 에릭슨
2) 피아제
2. 인간 발달 단계의 특징
1) 태내기의 특징
2) 신생아기의 특징
3) 영아기의 특징
4) 유아기의 특징
5) 아동기의 특징
6) 청소년기의 특징
7) 성인기의 특징
8) 중년기의 특징
9) 노년기의 특징
3. 발달의 원리
1) 다차원성
2) 연령단계
3) 개인차
4) 최적기
5) 전체에서 부분으로 진행
6) 발달의 순서
4. 인간 발달의 원리
1) 유전과 환경
2) 성숙과 학습
3) 연속성과 불연속성
4) 초기경험과 후기경험
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
인간발달은 인간이 태내에 수태되어 사망하기까지 시간에 따라 일어나는 신체구조, 사고, 행동의 변화과정을 말한다. 그리고 인간발달의 연구는 유전 및 환경적 요인에 대한 다차원적 연구이다. 인간발달은 발달에 바른길이 없는 개인적인 과정이다. 그 개별적인 발달방식은 유전 및 환경적 요인에 의해서 결정된다. 유전적 요인은 인종, 국적, 가계, 연령, 염색체이상, 선천성 대사이상을 말하며 환경적요인은 사회경제적요인, 신체적 환경, 영양, 질병, 사회문화적요소를 말한다. 인간발달은 대부분 유전적 요인과 환경적요인의 지속적인 상호작용에 의하여 일어난다. 그러므로 인간의 특정한 행동은 이러한 생물학적요인, 사회 환경적 요인 이 상호 관련되어 있다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 인간 발달 단계의 특징과 발달의 원리에 대해서 서술해 보겠다.
정옥분 (2002). 아동발달의 이해, 학지사.
정옥분 (2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사.
김경희 (1999). 발달심리학, 생애발달. 학문사.
임진영 외 (2011). 인간발달 연구의 동향과 교육학적 시사: 맥락주의적 접근을 중심으로. 교육심리연구.