유아의 기억발달에 도움이 되는 기억책략을 유아에게 학습시키기에 적합한 방안을 논하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 유아의 기억발달 과정
1) 감각등록과정
2) 정보저장과정
3) 인출과정
2. 기억책략의 개념
3. 기억책략을 유아에게 학습시키기 적합한 방안
1) 주의집중과 배분능력 학습 방안
2) 반복시연 학습 방안
3) 조직화 학습 방안
4) 정교화 학습 방안
5) 인출책략 학습 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Miller는 보통 성인이 단기 기억에서 한번에 처리할 수 있는 정보의
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3. 기억책략을 유아에게 학습시키기 적합한 방안
1) 주의집중과 배분능력 학습 방안
기억을 하기 위해서는 우선 주어진 정보에 주의를 기울여야 하지만 어린아이들은 주위에서 발생하는 여러 가지 정보에 오랫동안 주의를 집중시킬 수 없다. 1세의 영아는 3.5초 정도 주위를 집중시킬 수 있으나 3세 6개월 정도가 되면 8초 정도 집중이 가능하다. 텔레비전 내용에 대한 주의집중 연구에서도 2~3세 유아는 TV 화면에 3~4분 이상 주의를 기울이지 못하지만, 3~5세경에는 특정 내용에 대한 주의집중능력이 현저히 증가하였다. 이와 같이 연령이 증가하면서 어린아이들은 보다 오랫동안 한곳에 주의를 집중시킬 수 있으며 주위의 모든 정보다 아니라 필요한 특정한 정보에만 주의를 배분하게 된다. 이러한 주의집중과 배분의 능력이 발달하면 정보의 저장이 보다 효율적으로 되므로 기억능력이 향상된다. 이렇게 주의집중과 배분의 능력을 발달시키는 방법으로 유아가 자기 전에 동화책을 약 5분에서 10
- 강문회외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 이차숙외, “유아언어교육론”, 동문사, 2000