piaget 인지발달 이론과 영아발달을 비교해 논하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 영아기 피아제의 인지발달이론
1) 반사활동기
2) 일차 순환반응
3) 이차 순환반응
4) 이차 도식들의 협응
5) 삼차 순환반응
6) 상징적 표상
2. 피아제의 인지발달 이론과 영아발달 비교
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
피아제는 인간의 행동을 환경에 대한 적응이라는 관점에서 보았다. 그에 따르면 아동은 능동적으로 세상에 관한 지식을 구성해 가는 존재로 발달해 감에 따라 정신의 재조직화 과정을 거쳐 더 높은 수준의 인지발달을 이루게 된다고 보았다. 이러한 수준은 연령에 따라 극적으로 변하며 4단계를 거친다고 한다. 피아제가 인지발달이론을 전개하면서 사용한 중요한 개념으로는 도식, 동화, 조절 등이 있다. 피아제는 모든
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2. 피아제의 인지발달 이론과 영아발달 비교
피아제와 인헬더는 영아기의 인지적 발달에서 인과관계 도식 발달을 6단계로 구분하였는데 이를 영아발달과 비교하면 다음과 같다.
첫째, 생후 1개월 동안의 정서적 반응은 영아의 내부 상태를 반영하며 신체적 불편이나 고통, 흥분 등이 감정의 근원이 된다. 이에 대해 피아제는 생후에 나타나는 본능적 반사활동의 단계로서 원인과 결과가 자유의지가 아니라 반사적 반응에 의해 연결된다고 설명하고 있다.
둘째, 생후 1~6개월에 감정은 자신과 환경을 구분하는데 관련된다. 아기는 친숙한 얼굴에 즐거움, 수유가 갑자기 중단되거나 집중해서 바라보던 대상이 갑자기 사라졌을 때 분노, 새로운 자극에 대해서는 호기심을 보인다. 이에 대해 피아제는 태어난 지 2주 후부터 최초의 습관이 나타나는데 반사적 반응이 더 다양한 자극을 탐색하는데 사
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 오세진, “인간행동과 심리학”, 학지사, 2005