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수학적 탐구의 개념과 방법 - 유아기 수학적 탐구능력의 발달단계, 수 개념, 부분과 정체, 패턴, 공감과 도형, 측정 등에 대한 이해와 정리
유아기 수학적 탐구능력의 발달단계와 수 개념
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소개글
수학적 탐구의 개념과 방법에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ 유아기 수학적 탐구능력의 발달단계
Ⅱ 수 개념
1. 수 개념의 정의
2. 수 세기
3. 수 인식
4. 연산
Ⅲ 부분과 전체, 패턴
본문내용
Ⅰ 유아기 수학적 탐구능력의 발달단계
연령별 수학적 탐구능력 발달과정
1)만 2세 미만
-수의 연산
-물체의 수량화(2~3개 정도)
-수량적 비교(3~4개 정도)
2)2세
-수 단어 획득(하나~넷까지)
-수세기 능력(1~4까지
3)만 3~5세
수세기 능력(20까지)
-4세 : 10까지
-5세 : 20까지(*기수개념도 획득)
수 단어 획득(스물까지)
-3~4세 : 열까지
-5세 : 스물까지
참고문헌
수학 학습 지도 원리와 방법 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판부
유아의 통계 확률 능력 발달 단계(김현자(2008),영유아 수과학교육의 이론과 실제, 창지사)
신현옥, 김동춘, 이수경, 김영숙, 류칠선(2004). 유아를 위한 수학교육. 서울:교문사
-김현자(2008), 영유아 수과학교육의 이론과 실제. 창지사-
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